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Les usages de l’internet mobile, nouvelle enquête ethnographique avec 7 enseignements comme résultats

iphone 4

« Le smartphone, un « investissement identitaire renouvelé »", c’est le titre d’un article daté du 1er septembre 2010, pour LeMonde.fr sous la plume de la journaliste Cécile Ducourtieux qui fait état des résultats d’un travail de recherche sous la forme d’une enquête ethnographique conduit pour l’opérateur Virgin Mobile : « Les usages de l’Internet mobile » conduite par Laurence Allard (Maîtresse de conférences en Sciences de la Communication – Université Lille 3 – UFR Arts et Culture), Olivier Aïm (Maître de conférences en Sciences de l’Information et de la Communication, Université de Paris IV –CELSA) et Joëlle Menrath (société Discours & Pratique) et qui a fait l’objet d’une conférence fin août à Paris.

Il nous est communiqué les résultats de cette enquête sous la forme d’un document en pdf de 21 pages librement téléchargeable à cette adresse.

La méthodologie retenue : 30 entretiens d’utilisateurs d’Internet mobile entre 15 et 40 ans, des entretiens en mode direct auprès de plus de 50 observateurs observés et des observations de situation d’usage courantes au quotidien (transport, café, sortie des lycées, rue, en situation professionnelle, avec des amis et en famille…) avec 3 terrains d’enquête : Paris et sa proche banlieue, une cité d’Aulnay-sous-Bois (93) et Strasbourg et son agglomération.

Les résultats de l’enquête tendent à démystifier l’utilisation du téléphone portable connecté et présente des résultats qui montrent tour à tour :

  • la dimension symbolique de la possession d’un téléphone portable (de marque) connecté à Internet ;
  • la large diffusion des applications et un « nouveau » type de navigation davantage marqué par des applications que par l’utilisation du Web traditionnel ;
  • l’aspect relationnel essentiel dans l’usage de la téléphonie portable connectée et la diversité de l’engagement relationnel (plusieurs modes d’utilisation) ;
  • l’écriture est l’une des utilisations phares du mobile connecté (se souvenir d’une idée, agenda…) qui le fait nouveau support de mémoire (hypomnêmata),
  • une communication écrite mobile qui va du flux de pensées à l’intelligence des convenances en passant par la conscience des fluctuations de l’attention.

Il est également présenté la symbolique et l’affect liés aux 3 acteurs majoritaires (systèmes d’exploitation) de l’internet mobile connecté : iPhone, BlackBerry et Android.

7 principaux enseignements de l’enquête « Les usages de l’Internet mobile »

Les résultats sont l’enquête sont résumés par l’équipe de recherche sous la forme de 7 principaux enseignements :

« 1. A rebours de l’image publicitaire d’une gamme infinie d’applis interchangeables, chaque utilisateur ne visite qu’un petit nombre de site et d’applis, mais en usant de modes d’accès multiples : cet usage ciblé, très différent de celui de l’Internet fixe, témoigne d’une agilité qui vise à adapter au mieux l’accès à ses besoins.

2. Le smartphone connecté est un dispositif à plusieurs entrées, auquel on demande d’être «globalement» performant : le terminal, le forfait, le réseau, l’autonomie (la «durée de vie», comme disent nos plus jeunes interviewés) fonctionnent en système pour les utilisateurs – la performance de l’une des dimensions compensant la déficience de l’autre.

3. Après une période de démocratisation du mobile, où l’outil avait perdu de son lustre statutaire, il donne lieu aujourd’hui à un investissement identitaire renouvelé : posséder un iPhoneou un Blakberry, c’est prendre position dans ce que certains appellent une « guerre», aussi lourde d’enjeux que, naguère, la bataille «PC / Mac».

4. Internet mobile n’est pas un simple ersatz d’Internet fixe : il est associé à de tout autres modalités d’actions, qui mobilisent des degrés d’engagements faibles et s’entrelacent facilement avec toutes les situations de la vie courante.

5. Le succès de l’Internet mobile repose sur l’intérêt pour des dispositifs permettant de jouer sur plusieurs tableaux relationnels.

6. Les smartphones sont des instruments au service de l’«écriture généralisée». Ce faisant, ils offrent une prise sur le temps, devenu matière à formulations et à manipulations.

7. Enfin, l’usage des smartphones montre une fois de plus que les utilisateurs ne se contentent pas de réaliser ce que la technologie rend possible : le sens des convenances sociales et professionnelles, agencées avec une conscience nouvelle des fluctuations de l’attention, conditionne fortement l’utilisation de ces nouvelles machines à écrire. »

(Remerciements à Laurence Allard pour la communication de la présentation des résultats finaux de cette enquête etnographique).

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Paper.li, créez votre journal quotidien en ligne à partir d’un compte Twitter

page d'accueil d'un Paper.li

Paper.li est l’un des nouveaux outils gratuit en ligne les plus tendance de cette rentrée à classer dans les services en ligne de veille. Il séduit de plus en plus d’internautes connectés à Twitter.

Lancé par la jeune pousse suisse Small Rivers et disponible en version Alpha, Paper.li permet en effet de créer un journal quotidien public personnalisé composé d’articles en agrégeant automatiquement des informations publiées à partir de comptes Twitter que l’on suit… et en ayant son propre compte Twitter (indispensable).

Paper.li, mode d’emploi

Via une interface en anglais (et bientôt en français, en espagnol et en allemand), pour façonner son Paper.li, il suffit de se connecter à son compte Twitter ou Facebook sur la page d’accueil du service via le bouton « Create your own daily paper » (créer votre journal quotidien). Ensuite, il vous faut choisir entre la création de votre publication journalière Paper.li soit :

  • à partir d’un compte d’utiliateur Twitter (et des comptes suivis par celui-ci),
  • à partir d’un mot-clé utilisé (appelé aussi hashtahg) dans les tweets sous la forme #intitulédumotclé ,
  • ou encore à partir d’une liste d’utilisateurs de Twitter établie via l’outil « liste » de Twitter (ce qui permet d’organiser son Paper.li par thématique).

Le paper.li est envoyé tous les 24 heures et est signalé par un tweet (message) publié sur le compte de l’utilisateur Twitter qui possède un compte sur le service.

Le résultat prend la forme d’un quotidien en ligne : de pages avec articles : textes, photos, vidéos… Ce dispositif de veille rend visible sa sélection de sources d’infos sous la forme d’une mise en page plaisante à consulter. Seuls les comptes Twitter publics peuvent constituer des sources pour Paper.li.

Deux exemples de Paper.li : l’un mis à jour avec le hashtag #EPN et les informations proposées par un professeur-documentaliste au Collège Saint-Martial à Montmorillon (86) sous la forme d’un Paper.li.

Organisation du contenu de veille

Le patchwork de contenus est organisé via un algorithme qui place des articles (et photos vidéos) considérés comme importants en page une, les autres contenus figurant en page 2. Paper.li n’affiche pas l’intégralité des articles mais en propose les premières lignes et un lien vers la source du contenu. Le service se permet aussi de classer le contenu en rubriques.

En fait, chaque « journal » Paper.li est actualisé toutes les heures (avec alerte email possible pour signaler cette mise à jour). Etre connecté à Twitter et à Facebook permet également de promouvoir le journal Paper.li que l’on consulte ou de faire suivre un contenu d’un Paper.li via toujours Facebook et Twitter.

A noter que Paper.li est optimisé pour iPad. Le service est financé par des emplacements publicitaires sur les journaux de Paper.li. Et pour vous tenir au courant du développement et des nouveautés de cet outil en ligne, vous pouvez lire le blog officiel Paper.li.

Iskander Pol, créateur de Paper.li présente le service en ligne dans cette vidéo datant de mai 2010, à l’occasion du cycle de conférences Lift10 Genève.

Pour les EPN (Espaces Publics Numériques), Paper.li est un service qui permet d’agréger du contenu de veille et de le mettre à disposition du public avec des thématiques informatique, internet, de l’information locale… Une information partagée et partageable.

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Question PraTic : 75 programmes courts TV sur les technologies diffusés à La Réunion et sur YouTube

question pratic logo

Superbe toute nouvelle initiative de la Région Réunion (via l’ARTIC – Association Réunionnaise des Professionnels des Technologies de l’Information et de la Communication) en partenariat avec l’Europe dans le cadre du programme Actions Collectives : 75 programmes courts en vidéo (modules de moins de 2 minutes) sur les technologies d’aujourd’hui et de demain (mobiles, vidéo, RFID, Wifi…) : Question PraTic ; un programme de sensibilisation pour tous à l’internet, à l’informatique, aux réseaux et outils qui nous entourent répondant à des questions concrètes du grand public.

Réalisés par Vibrasson Productions (avec comme partenaire SFR) et diffusés quotidiennement en semaine de fin août à décembre 2010 sur la Chaîne TV Antenne Réunion (à 18h50 avec une rediffusion vers 21h50 après le Prime), les vidéos du programme court Question PraTic sont également mis en ligne sur une Chaine YouTube dédiée : ARTIC974 au fur et à mesure de leur jour de diffusion…

Voilà le beau programme de diffusion de Question PraTic :

Août :

  • Lun 30 : Tic ou Ntic, y a-t-il une différence ?
  • Mar 31 : La clé USB, est-ce utile ?

Septembre :

  • Mer 1  : La photo Wifi, c’est quoi l’intérêt ?
  • Jeu 2 : La clé Wifi USB, est-ce la solution ?
  • Ven 3 : Les MMS vidéo, sont-il possibles avec un mobile ?
  • Lun 6 : La carte SIM, comment sauvegarder son contenu ?
  • Mar 7 : La visio-conférence, est-ce différent de la visio-phonie ?
  • Mer 8 : L’écran souple, ça existe vraiment ?
  • Jeu 9 : Le Braille informatique, en quoi ça consiste ?
  • Ven 10 : Le MP3, ça correspond à quoi ?
  • Lun 13 : Les Hot Spots, peut-on se connecter à La Réunion ?
  • Mar 14 : Le Podcast, peut-on écouter la radio ?
  • Mer 15 : La compression de fichiers, ça libère de la place ?
  • Jeu 16 : La RFID, ça veut dire quoi ?
  • Ven 17 : Le passeport biométrique, comment ça se présente ?
  • Lun 20 : L’imprimante nomade, c’est possible ?
  • Mar 21 : Le Web-phone, c’est quoi précisément ?
  • Mer 22 : Le stylo numérique, comment ça marche ?
  • Jeu 23 : Les nouveaux écrans pour mobiles, y a-t-il des progrès ?
  • Ven 24 : Le Bluetooth, c’est quoi ?
  • Lun 27 : La photo de mon correspondant, comment la voir lorsqu’il m’appelle ?
  • Mar 28 : Le pixel, ça correspond à quel nombre ?
  • Mer 29 : La bibliothèque numérique, peut-on consulter des livres sur Internet ?
  • Jeu 30 : La carte mémoire, pourquoi l’appelle-t-on ainsi ?

Octobre :

  • Ven 1 : Les Spams, comment lutter contre ?
  • Lun 4 : La filière TIC à La Réunion, comment en savoir plus ?
  • Mar 5 : Le Blog, ou site communautaire, comment le créer ?
  • Mer 6 : Le mobile à l’étranger, faut-il un téléphone particulier ?
  • Jeu 7 : Téléphoner en avion, c’est possible ?
  • Ven 8 : Le traducteur universel, peut-on transformer son assistant personnel ?
  • Lun 11 : Le vêtement intelligent, comment ça ?
  • Mar 12 : La surveillance à distance, comment surveiller son appartement ?
  • Mer 13 : La reconnaissance vocale, c’est possible ?
  • Jeu 14 : La protection des mobiles, quels sont les conseils ?
  • Ven 15 : Le Streaming, qu’est-ce que ça veut dire ?
  • Lun 18 : Le GPS, comment aide-t-il à trouver son chemin ?
  • Mar 19 : Le Phishing, peut-on en dire un peu plus ?
  • Mer 20 : Le vol de mobile, que doit-on faire ?
  • Jeu 21 : La projection de photo, comment faire avec un mobile ?
  • Ven 22 : Le caméscope sans cassettes, par quoi les remplacer ?
  • Lun 25 : Le recyclable, comment se débarrasser d’un ordinateur sans polluer ?
  • Mar 26 : La tablette PC, un moyen pour alléger les cartables ?
  • Mer 27 : La RAM, qu’est-ce que c’est ?
  • Jeu 28 : La VOD, ça veut dire quoi ?
  • Ven 29 : Suivre un colis, c’est possible ?

Novembre :

  • Lun 1 : La géolocalisation, est-ce possible avec un mobile ?
  • Mar 2 : Le MMS photo, comment ça marche ?
  • Mer 3 : Le pilotage avec un mobile, pour tous les appareils ?
  • Jeu 4 : Le GPS 3D, c’est possible d’en savoir plus ?
  • Ven 5 : Le répondeur visiophonique, même avec un portable ?
  • Lun 8 : L’Artic, pour mieux connaître la filière TIC à La Réunion ?
  • Mar 9 : L’économie de batterie, comment faire ?
  • Mer 10 : Le 3G ou 3G+, de quoi s’agit-il ?
  • Jeu 11 : Le Redtacton, pour transmettre par la peau ?
  • Ven 12 : La domotique, c’est gérer sa maison à distance ?
  • Lun 15 : La recharge solaire, avec quels moyens ?
  • Mar 16 : La synchronisation, comment le faire entre deux ordinateurs ?
  • Mer 17 : Le profil Facebook, comment le mettre à jour à distance ?
  • Jeu 18 : L’accès à l’ordinateur à distance, comment faire ?
  • Ven 19 : La télé sur mobile, comment ça marche ?
  • Lun 22 : Les photos numériques, comment les utiliser ?
  • Mar 23 : Les mobiles pour aveugles, comment font-ils pour lire ?
  • Mer 24 : Les écrans 3D, comment ça marche ?
  • Jeu 25 : La voiture intelligente, c’est pour quand ?
  • Ven 26 : Le paiement avec un mobile, c’est pour quand à La Réunion ?
  • Lun 29 : Le 3G+ ou HSDPA, c’est quoi exactement ?
  • Mar 30 : Le contrôle parental, comment protéger les enfants ?

Décembre :

  • Mer 1 : Les lunettes High Tech, comme dans les films de science fiction ?
  • Jeu 2 : Le téléphone pour senior, c’est un son plus fort et des textes plus gros ?
  • Ven 3 : La messagerie instantanée, même avec un mobile ?
  • Lun 6 : Le DviX, qu’est-ce que c’est ?
  • Mar 7 : La Clé Internet 3G+, comment se connecter à l’extérieur ?
  • Mer 8 : Le son Dolby digital, c’est comme au cinéma ?
  • Jeu 9 : La miniaturisation, des appareils encore plus petits ?
  • Ven 10 : TIC et développement, des perspectives à La Réunion ?
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4 tutoriels pratiques par l’EPN Cyber-base de Rochechouart (87) : Code de la route, Notices, Outils de téléchargement de fichiers volumineux, Réservation de billets de train

logo de la bibliothèque de Rochechouart

En cette rentrée, les EPN (Espaces Publics Numériques) se mobilisent auprès des publics avec des programmes d’activités renouvelés et également des ressources en ligne partagées mis à la disposition de tous les internautes.

C’est le cas de l’EPN Cyber-base de la Médiathèque Antoine de St-Exupéry de Rochechouart (87) qui propose de nouveaux tutoriels très pratiques et utiles pour le grand public ; chacun d’entre eux correspondant à un besoin identifié auprès des citoyens locaux… et des internautes ; des dossiers sous licence Creative Commons avec instructions pas à pas et captures d’écran :

Félicitations à François Léger, animateur et coordinateur de ce lieu d’accès public à Rochechouart, pour ces tutoriels de qualité.

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Les usages responsables de l’Internet, vidéo-formation VODECLIC

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Flash Informatique de l’Ecole Polytechnique Fédérale de Lausanne avec un numéro spécial Société 2.0

Logo du magazine Flash Informatique

Depuis 1993, l’Ecole Polytechnique Fédérale de Lausanne – EPFL (Suisse) édite une publication à périodicité mensuelle nommée Flash Informatique, avec un tirage papier de 4000 exemplaires en moyenne et également distribuée gracieusement par courrier électronique (pour s’abonner : envoyer un simple message sans objet ni contenu à l’adresse suivante : fi-subscribe@listes.epfl.ch ) ou consultable en ligne (archives y compris) sur le site de l’EPFL (en pdf pour un numéro complet, en version pda, ou article par article dans une version web classique).

Cette « revue (est) consacrée aux expériences réalisées sur les différents outils informatiques ». Plus significativement, Flash Informatique est une publication regroupant des articles de scientifiques, chercheurs et spécialistes de l’informatique et de l’internet au sens large proposant des articles de fond soit sur la technique, les utilisations des technologies ou encore sur des thématiques liées à l’actualité et à l’avenir de ces domaines. Réflexion et pratique s’y croisent volontiers et c’est bien ce qui fait l’une des richesses de ce magazine.

Pour les EPN (Espaces Publics Numériques), c’est l’occasion de poser un regard différent sur les technologies qui nous entourent avec recul critique et analyse de fond sur des objets techniques, des logiciels, services en ligne et tendances des réseaux. Chaque article est judicieusement marqué de 1 à 3 piments représentant les publics visés : tout public, public averti, expert.

La dernière édition de Flash Informatique (Juin 2010) s’intéresse notamment à la mobilité : l’Ipad, fenêtre sur Internet ou encore à une préoccupation légitime Smartphone volé ? Smartphone vidé !

Numéro spécial : Société 2.0

Ce numéro de juin 2010 est complété par un numéro spécial Eté : Société 2.0 téléchargeable ici en pdf (52 pages) d’actualité. On y découvre :

  • Qui est l’utilisateur 2.0 ?
  • Comment la géolocalisation change notre rapport aux autres ;
  • Comment des citoyens s’emparent des données publiques pour faire un monde plus ouvert et participatif ;
  • Qu’est-ce que l’hameçonnage social ou le vol d’identité 2.0 ?
  • Comment certains utilisent les réseaux sociaux pour résister ;
  • Comment utiliser son smartphone de manière active, notamment à travers le projet OpenStreetMap ;
  • Comment les institutions, les bibliothèques utilisent ces nouveaux outils ;
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Les MédiaFICHES, Pour s’informer et se former dans le domaine des TICE

capture d'écran de la page d'accueil du site

En cette rentrée 2010, le Pôle Numérique de l’Académie de Créteil innove en lançant un nouveau site de ressources dédiées a numérique : La Collection MédiaFICHES. A travers 4 thèmes déclinés au cours des prochaines semaines et dans les mois à venir, les MédiaFICHES explorent les technologies numériques d’aujourd’hui pour comprendre les enjeux pédagogiques et pour les prendre en main.

Ces fiches sont réparties dans des 4 univers thématiques (Tableau Numérique Interactif ; Baladodiffusion ; Blogs ; Espaces Numériques) et sont destinées aux membres de la communauté éducative et intéresseront également les acteurs de terrain des EPN (Espaces Publics Numériques). Celles-ci sont réalisées par le Pôle Numérique de l’académie de Créteil en partenariat avec les fabricants et les éditeurs. Toutes les fiches sont téléchargeables en pdf et sous licence Creative Commons.

Les MédiaFICHES se déclinent en 4 volets pédagogiques complémentaires :

  • Les Lignes d’usages : Pour s’informer sur les utilisations pédagogiques, pour découvrir des usages en classe
  • Les Comment faire : Pour découvrir et s’approprier une à une les fonctionnalités d’un logiciel, d’un dispositif technique…
  • Les Zoom sur… Pour situer les outils dans un contexte institutionnel, culturel, technologique… Pour souligner une spécificité technique ou fonctionnelle…
  • Les Prises en main : Pour se former et acquérir pas à pas les savoir-faire indispensables communs à toutes les disciplines, dans une mise en contexte pédagogique.

La collection MédiaFICHES débute avec l’univers thématique des Tableaux Numériques Interactifs. Dans cette série, 47 fiches et 6 vidéos sont actuellement disponibles : Les tableaux du Louvre ; Les musiques de film ; Lecture du web et prise de notes … Une collection à suivre!

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17 dossiers pédagogiques sur le numérique et le multimédia par la Maison Populaire de Montreuil (93)

en-tete du site internet de la maison populaire

Impossible de résumer en un article et quelques clics, les activités de La Maison Populaire, un lieu culturel et populaire à Montreuil (93) accueillant chaque année plus de 2300 adhérents, petits et grands, pour des ateliers d’expressions qui vont des arts visuels aux sciences humaines en passant par la philosophie et la musique.

Des actions foisonnantes qui oscillent entre créations, accès à la culture et aux loisirs pour tous sans oublier des résidences artistiques et un volet technologique toujours très prégnant à la Maison Pop’ via un lieu d’accès à Internet, d’expression et de création multimédia situé dans ses locaux.

Ateliers d’expression, actions scolaires et péri-scolaires, expositions, séminaires et rencontres font lien à la Maison Populaire avec inventivité, souci d’apprendre, de comprendre et également de partager.

Et ce même partage n’est pas uniquement destiné aux adhérents du lieu. En effet, La Maison Populaire dispose sur son site Internet d’un espace intitulé « Ecouter, Voir, Télécharger » accueillant et recueillant des dossiers pédagogiques de qualité, témoignages des actions de sensibilisation engagées auprès des publics scolaires pour les Dossiers du Centre d’Art et…

… encore plus intéressants pour les EPN (Espaces Publics Numériques) : les Dossiers du Salon Numérique en rapport avec des expositions présentées aux salons numériques et dans le cadre d’actions de sensibilisation. Ces Dossiers pédagogiques (en Creative Commons) font le point et constituent des Etats de l’Art fouillés, documentés et annotés sur différents aspects de l’expression multimédia ; une plongée dans le numérique concrète et pratique tout en faisant réfléchir ; d’excellentes ressources mises à la disposition des internautes.

Chaque dossier présente outre un Etat de l’Art, une sélection de liens et très souvent un lexique et des références sur le sujet concerné.

Thèmes des 17 dossiers pédagogiques de la Maison Populaire disponibles en ligne (documents pdf) :

Infos : Maison populaire, 9 bis rue Dombasle, 93100 Montreuil. Tél. : 01 42 87 08 68. Contact : Jocelyne Quélo : ecm@maisonpop.com

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Clip Ta Rue, présenter un lieu public en vidéo à Québec, Guide pédagogique de la création vidéo

Clip ta rue est un projet novateur et original initié par la Ville de Québec (Canada) qui consiste à donner la possibilité à des jeunes de 10 à 13 ans à se saisir d’une caméra vidéo ou d’un téléphone portable avec outil vidéo pour filmer et donc présenter un lieu public qu’ils apprécient tout particulièrement : rue, place, parc, quartier ou tout endroit public de la Ville de Québec.

Chaque vidéo produite, un toponyme (en écho au répertoire des Toponymes figurant sur le site de la Ville de Québec, doit être parrainée (et donc validée) par un adulte, en accord avec la législation en vigueur. Elle est diffusée sur YouTube avec un concours à la clé valorisant les meilleures vidéos réalisées. Chaque vidéo reste la propriété du jeune participant et peut être enlevée de la plateforme à sa demande. Les vidéos publiées peuvent être retrouvées sur YouTub via le moteur de recherche en indiquant « Clip ta rue ».

L’intérêt du projet Clip ta rue est triple : mettre en valeur l’Histoire et le patrimoine local sous une forme participative, apprendre les techniques vidéo (scénario, tournage et montage) et utiliser l’internet de façon responsable.

Intéressante approche pour les participants (et aussi pour les EPN de ce côté-ci de l’Atlantique), un guide pédagogique téléchargeable de 19 pages en pdf rappelle les intentions éducatives du projet, explicite la notion de toponymie, explique le déroulement de l’activité, offre un guide pratique de création vidéo et propose des suggestions d’activités (pour les enseignants) autour de Clip ta rue. En effet, des écoles peuvent tout à fait participer à cette initiative.

Crédit Vidéo : Vidéo modèle de Clip ta Rue par Kontoy1.

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PAC-MAN fête ses 30 ans sur ARTE TV le 4 septembre

capture d'écran du jeu pacman

Pac-Man sur Arte ? Le jeu vidéo fait partie de notre patrimoine technologique, une culture en mouvement avec ses tendances et ses légendes. Parmi elles, celle du jeu Pac-Man qui fête ses 30 ans ce samedi 4 septembre sur la Chaine TV ARTE dans le magazine Métropolis avec un reportage qui lui est consacré. Le communiqué de la Chaine indique :

« Pac-Man et ses célèbres fantômes sont apparus le 22 mai 1980, tout d’abord sur les bornes d’arcade, avant de se décliner sur PC et consoles… Bien plus qu’un jeu vidéo, Pac-Man est devenu une véritable icône de la culture populaire des années 80. Metropolis revient sur les caractéristiques du jeu, son graphisme, sa bande-son, ainsi que sur toutes les déclinaisons qu’a connues cette sympathique petite boule jaune depuis 30 ans. »

Pac-Man est l’un des jeux planétaires les plus populaires (avec Pong ou Space Invaders). C’est aussi l’une des meilleures ventes de l’Histoire des jeux vidéo. Pac-Man a été créé par Toru Iwatani pour l’entreprise japonaise Namco. Sa date de première commercialisation : le 22 mai 1980. De multiples raisons donc de lui rendre hommage.

Le jeu Pac-Man c’est d’abord un personnage rond jaune qui avec une bouche énorme doit manger des pac-gommes et des bonus (sous forme de fruits) dans un labyrinthe avec des fantômes comme ennemis. Dans sa forme originelle, le jeu comprenait 255 labyrinthes (niveaux) différents.

Le 21 mai 2010, Google rend hommage aux 30 ans de Pac-Man en affichant le logo en version jouable sur la page d’accueil de son moteur de recherche. Succès immense faisant, la firme décide de dédier une page permanente jouable à Pac-Man  jouable : http://www.google.com/pacman

On peut jouer à Pac-Man (version clônée) en Flash sur le site Neave Games.

A signaler que le reportage diffusé le 4 septembre sur Pac-Man dans Metropolis sera disponible en Vidéo à la Demande (VOD) gratuitement sur le site Web d’ARTE pendant 7 jours suivant sa diffusion.

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