Qu’est-ce que le jeu vidéo ? Comment comprendre cet art et la culture du jeu vidéo ? Le Musée du jeu vidéo (Paris) présente une infographie de 30 termes qui permettent de comprendre ce que représente le jeu vidéo sous toutes ses facettes : utilisateurs, techniques, types ludiques, mots-clés importants du secteur et tendances. Le lexique du jeu vidéo propose des définitions en français et en anglais : « glossary of video games by the video game museum : 30 definitions you have to know to keep up to date among gamers ». Les termes de cet abécédaire illustré : D’Arcade à Simulation, en passant par Joypad, Gameplay, MMORPG et bien d’autres.

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Le lycée Blaise-Cendrars de La Chaux-de-Fonds en Suisse a mené une activité auprès des lycéens sur la responsabilité à propos des réseaux sociaux (mai 2012). À cette occasion, une présentation de la diversité des réseaux sociaux, des dangers potentiels de leur utilisation et des précautions à prendre pour bien les utiliser a été diffusée. Vincent Guyot, enseignant, met à disposition des internautes en libre téléchargement la présentation liée à cette activité : Réseaux sociaux : découverte, intérêt, enjeux et dangers : Facebook, Twitter… (en pdf, 17 pages).

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Le site de l’Académie de Toulouse publie un dossier complet sur les usages pédagogiques du social bookmarking c’est-à-dire la possibilité de stocker, organiser, commenter et échanger des marque-pages ou favoris en ligne. Cette analyse comprend une approche méthodologique de veille informationnelle partageable avec des tutoriels sur les outils Delicious et Diigo, ainsi qu’une comparaison poussée de ces 2 services en ligne pour une gestion de projet de curation ordonné et coordonné. Ce travail a été effectué par des élèves avec deux documentalistes : Florence Canet du Lycée Charles de Gaulle (Muret) et Emmanuelle Mariaud du lycée Déodat de Séverac (Toulouse) dans le cadre des TRAAM Documentation sous la direction l’IPR EVS Pierre Rivano et de l’interlocutrice académique Anne Delanoy.

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L’association WebLettres et le CRDP de l’Académie de Paris ont édité en mars 2012, l’ouvrage collectif Guide TICE pour le professeur de français (aux Éditions SCEREN CNDP-CRDP, collection Repères pour agir, disciplines et compétences). 10 auteurs ont contribué à ce livre de 258 pages qui fait le point sur 2 aspects de l’utilisation des Technologies de l’Information et de la Communication dans un contexte pédagogique : la pratique professionnelle (comment introduire les TIC dans un dispositif d’enseignement du point de vue des enjeux, des savoir-faire, dans le cadre de l’établissement et en tenant compte aussi du Droit) et une partie très concrète dédiée aux outils et usages pédagogiques dans les grands domaines de l’enseignement du français.

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Photo Arago est un portail consacré à la photo lancé en mars 2012 par la Réunion des Musées Nationaux. Il propose un accès libre et direct sur Internet à l’ensemble des collections de photographies conservées en France soit plus de 430 000 clichés. Photo Arago regroupe les collections de la Direction générale des Patrimoines et des établissements publics du ministère de la Culture et de la Communication. Le portail va s’ouvrir peu à peu à d’autres fonds publics (collectivités territoriales, établissements publics) et privés (fondations, fonds d’auteurs, collections de particuliers et associations).

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Surfons tranquille est une campagne de prévention lancée en 2008 par la Police fédérale belge qui vise les fraudes touchant les internautes : fausses loteries, messages de fausses loteries, messages de phishing, escroqueries à l’achat et à la vente… Outre les conseils de la Police regroupés au sein de la rubrique Criminalité informatique du portail de l’institution, la station de radio Classic 21 (RTBF) propose une chronique hebdomadaire elle aussi baptisée Surfons tranquille avec archives.

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Le lycée du Granier à La Ravoire (Savoie) propose des fiches pratiques sur le marketing, la communication en ligne, les ressources humaines et le droit dans le cadre d’un travail effectué par des élèves de seconde en Principes Fondamentaux de l’Économie et de la Gestion (PFEG). Madame Montagnier, professeur-documentaliste et Madame Mugnier, professeur de PEFG ont accompagné les élèves sur la thématique des enjeux de l’économie numérique ; un travail sur les réseaux sociaux et quelques une des leurs implications dans le monde de l’entreprise.

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Dans le cadre des activités du Comité éducation santé citoyenneté et avec le soutien du Service jeunesse de la mairie de Revel (Haute-Garonne), une information sur les questions liées aux réseaux sociaux et à l’Internet a été délivrée aux élèves de 3e du lycée Auriol de cette commune en avril 2012 par la brigade de Gendarmerie spécialisée de Colomiers. A cette occasion, la brigade a réalisé un document de synthèse librement téléchargeable : Réseaux sociaux, services en ligne et jeux vidéo : responsabilité et recommandations (2 pages, en pdf). Ces conseils sont destinés prioritairement à des publics jeunes, mais les notions juridiques et recommandations abordées concernent bien évidemment tous les internautes et mobinautes.

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Frédéric Kaplan, chercheur en intelligence artificielle à l’École Polytechnique de Lausanne, Suisse (EPFL) a développé U.ki un moteur de recherche de livres numériques (en version bêta) qui fait dans l’innovation. U.ki est en fait un méta-moteur qui regroupe la plupart des librairies en ligne et qui a aussi pour originalité d’intégrer les ressources gratuites et légales de livres numériques (Gallica, Wikisource et Google Books). Il propose une interface claire et simple à prendre en main.

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L’Union Fédérale des consommateurs Que Choisir de la Dordogne met à disposition un blog conseil sur les différentes thématiques de la consommation. Le 6 mai 2012, l’association a mis à disposition en ligne une fiche pratique librement téléchargeable (en pdf, 2 pages) consacrée aux arnaques de l’Internet qui propose un tour d’horizon des arnaques les plus utilisées sur le Web (avec définitions) : phishing, pharming, hacking, cheval de Troie ainsi que sous certaines conditions, les ventes de particulier à particulier et certaines pratiques de commerce électronique.

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