Les tutoriels Google Picasa présents sur 1point2vue.com :

Picasa: un logiciel de gestion de photothèque gratuit : Présentation de Picasa, logiciel de gestion des photos. Un outil puissant pour organiser sa photothèque.

Picasa reconnait vos amis : Google ajoute un module de détection de visage à son logiciel Picasa.

Transformer une série d’images en vidéo avec Picasa : réaliser une vidéo à partir d’une série d’images. On peut utiliser cette manipulation pour créer des films en time lapse ou en stop motion par exemple.

Imprimer une photo en poster avec Picasa : Picasa permet d’imprimer une photo au format poster en assemblant plusieurs feuilles.

Utiliser Picasa pour ajouter une watermark : une méthode simple et rapide pour signer une photo avec le logiciel de gestion Picasa.

Un collage de photos avec Picasa : Utilisation du module de montage de Piacasa pour réaliser un assemblage de photos très rapidement et très simplement.

Picasa devient plus social avec la version 3.9 : Plus de filtres et plus de social.

Fusionner de nombreuses images avec Picasa : une manipulation simple pour créer une exposition multiple à partir d’un grand nombre de photos.

La présentation Utiliser et maîtriser Twitter délivre un mode d’emploi précis de Twitter avec des exemples de comptes Twitter, une explicitation des fonctionnalités de base de Twitter et des modes d’interaction. Ce support de cours indique de nombreux outils liés à Twitter pour en faciliter l’usage. Le document Travaux pratiques met en avant la compréhension du vocabulaire Twitter, la création d’un compte, son paramétrage et un outillage pour optimiser la prise de ce réseau social.

Sommaire du support de cours : Utiliser et maîtriser Twitter :

Présentation de Twitter : définitions, données
Différentes fonctions et usages
TP d’utilisation
Quelques applications autour de Twitter
La recherche de tweets
Ressources

Sommaire de la séquence de travaux pratiques : Utiliser Twitter : TP et exercices :

Le jargon de Twitter
Ouvrir un compte sur Twitter
Se repérer sur Twitter
Utiliser Twitter : TP et exercices
Écrire un tweet et gérer les fonctions d’écriture et de diffusion
Décrire ses tweets : les hashtags
Gérer ses abonnements : les listes
Interfacer Twitter avec d’autres applications (Netvibes, Diigo)

Chaque smartphone contient de plus en plus d’informations sur son utilisateur. Pourtant, contrairement à un ordinateur, les utilisateurs sécurisent peu, voire pas du tout, l’accès à ce même smartphone. Une récente étude de la CNIL (avec Médiamétrie) révèle que 40 % des possesseurs de smartphone stockent des données à caractère secret (coordonnées bancaires 7 %, codes secrets 17 %, codes d’accès aux immeubles 17 %, informations médicales 3 %…) dans leur téléphone. Et 30% d’entre eux déclarent n’avoir aucun code de protection actif sur leur téléphone.

Pourtant les smartphones peuvent être volés, perdus ou victimes de logiciels ou applications malveillants, et dans ces cas, des informations personnelles peuvent être consultées, rendues publiques ou détruites.

La CNIL a réalisé un tutoriel vidéo pour montrer en 6 étapes comment sécuriser son smartphone afin que les données contenues dans un téléphone (et smartphone) ne tombent pas entre de mauvaises mains!

Conseils illustrés dans la vidéo : Tutoriel CNIL : Sécuriser son smartphone (durée : 10 mn 37 s):

1. Toujours mettre en place un code PIN,
2. Mettre en place un code de verrouillage du téléphone,
3. Notez le numéro « IMEI » du téléphone,
4. Activer le chiffrement des sauvegardes du téléphone,
5. Avant d’installer une application,
6. Paramétrer les options de géolocalisation.

Comme pour toute journée d’échange du réseau Sati 21, il a été mis en ligne un dossier de ressources (en Creative Commons) sur la thématique des logiciels libres Gimp, Inkscape et Scribus (pdf, 4 pages) avec des tutoriels sur chaque application ainsi que les liens de téléchargement de chaque logiciel.

Plusieurs outils peuvent être utilisés pour donner du sens au live tweet : un indispensable mot-clé comme précédé de son hashtag (#) #motclé comme aide-mémoire pour repérer tous les messages consacrés à l’évènement. On peut aussi utiliser les murs de tweets (« tweet walls »), des solutions d’affichages de messages à intégrer dans des blogs ou sites Web (avec système de modération a priori ou non), des tableaux de bord… A ne pas négliger, un live tweet peut être animé par une ou des personnes présentes lors de l’évènement.

Parce qu’un live tweet ne s’improvise pas, la journaliste Marion Sabourdy a publié en janvier 2012 un mode d’emploi du live tweet en l’illustrant avec un exemple concret. Elle propose des bonnes pratiques qui concernent ce mode de communication en s’intéressant à des points essentiels à tenir compte :

• le hashtag,
• les outils et le lieu,
• qui participe ?
• que dire ?
• effet « machine à café »,
• avant…
• … et après,
• avantages et inconvénients.

Dans la série des manuels Floss (manuels libres pour logiciels libres élaborés collectivement), le livre OpenStreetMap : découvrir la cartographie collaborative a été publié courant janvier 2012. Ce manuel gratuit et mis à disposition de tous les internautes en consultation Web, au format pdf ou en fichier ePub propose un mode d’emploi effectif d’OpenStreetMap :

« Nous allons vous montrer comment vous pouvez utiliser OpenStreetMap pour recueillir des types de données similaires aux plates-formes listées ci-dessus. Nous allons également vous montrer comment utiliser ces données de différentes manières. Que vous souhaitiez obtenir des informations sur tous les cordonniers d’une ville ou cartographier vos sentiers de randonnée favoris, OpenStreetMap peut vous aider. Et une fois que vous avez terminé, il peut fournir des outils pour utiliser ce que vous avez recueilli et le partager de différentes façons avec les autres. »

Sommaire du livre OpenStreetMap : découvrir la cartographie collaborative :

Premier pas

• Votre première contribution
• Collecter les données
• Introduction à la modification d’OpenStreetMap
• Partager ses cartes

Contribuer à OpenStreetMap

• Modifier les données avec Potlatch 2
• Modifier les données avec JOSM
• Modifier avec un éditeur mobile

S’approprier une carte

• Emporter avec soi les données d’OpenStreetMap
• Comprendre le modèle de données d’OpenStreetMap
• Personnaliser Potlatch 2
• Générer des cartes pour son site web

Aller plus loin

• Explorer la communauté OpenStreetMap
• Références et sites utiles

Le tutoriel Communiquer, publier et partager avec les outils Google passe en revue les services suivants :

• Gmail : service gratuit de messageri (webmail),
• Google Agenda : permet de partager des agendas et de les publier sur internet (notamment en mode privé),
• Google Documents : suite bureautique permettant un travail en ligne et collaboratif,
• Google Map : service de cartographie en ligne qui permet, à partir de l’échelle d’un pays, de pouvoir zoomer jusqu’à l’échelle d’une rue, de faire des itinéraires…
• Google Picasa : logiciel de gestion d’images qui se décline aussi en une application de visualisation et d’organisation de photographies sur le Web,
• Google Site et Blogger : services permettant facilement la création de sites Internet (intranet ou collaboratifs) ou la publication de blogs,
• Google Plus : application de réseautage social de Google,
• Google Chrome : navigateur Web développé par Google.

Comment se prémunir contre le vol d’informationss numériques durant les voyages

Un dossier en anglais Be Safe : A Practical Guide For Business Travel (19 pages, en pdf) délivre des conseils clés pour éviter le vol d’informations avec des précautions à prendre avant, pendant et après le voyage.

Ces vidéos ont été doublées d’un programme de formation intitulé Be Safe et d’une série de 8 dossiers pratiques thématiques (en pdf) élaborés par l’État luxembourgeois :

• Guide Comment protéger votre identité sur Facebook (25 pages)
• Guide Sécurisation de Twitter (52 pages)
• Guide Truecrypt – contenant chiffré (4 pages)
• Guide Truecrypt – système chiffré (4 pages)
• Guide Gérez les mots de passe (3 pages)
• Guide (In)sécurité Bluetooth (8 pages)
• Guide Spyware (2 pages)
• Guide Les Technologies sans fil et leurs risques (3 pages)

Travelling Abroad: A practical guide for business travel

Business Affairs: A practical guide for business travel

L’Atelier

Transférer les photos numériques d’un appareil photo numérique sur PC (présentation, 151 diapositives)

Sommaire du dossier pratique : 19 bons usages et précautions à prendre Internet :

Navigation sur Internet

• Mises à jour du système
• Utiliser un antivirus à jour sur son ordinateur
• Utilisez un navigateur récent
• Installer des programmes essentiels pour pouvoir naviguer confortablement
• Pensez à enregistrer vos sites préférés (favoris, marques-pages…)
• Toujours passer par le site de l’éditeur pour télécharger un logiciel
• Choisissez bien vos mots de passe
• Acheter en toute sécurité
• Signaler des abus
• Quelques raccourcis clavier pour naviguer plus vite

E-mail : messagerie électronique

• Netiquette
• Lors de la rédaction et de la transmission d’un message
• Lors de la réception d’un message
• Attention aux chaînes
• Attention aux pièces jointes
• Attention au Phising

Vie privée sur Internet

• Droit à l’image des personnes
• Droit à l’image des biens
• L’identité numérique

Les tutoriels disponibles en ligne par l’EPN PAM de Vescovato :

Micromut

Afin de faciliter l’apprentissage de l’informatique et de l’Internet par les adhérents, l’association dispose d’un site Internet avec une rubrique portail de liens et des tutoriels sous la forme de fiches pratiques : de courts articles ou fichiers pdf illustrant les notions évoquées en ateliers. Ces ressources pédagogiques couvrent un large panorama de thématiques avec une préférence pour les logiciels libres et les outils en ligne :

• Windows
• Photo-Picasa
• Bureautique
• Messagerie
• Internet pratique
• Firefox
• Applications
• Jeux
• Sécurité

L’ensemble de ces fiches (au format pdf) sont téléchargeables gracieusement :

Débutant

• Débuter avec le clavier cliquez ici
• Débuter avec la souris cliquez ici

Internet

• Qu’est ce qu’Internet cliquez ici
• Le navigateur cliquez ici
• Les moteurs de recherche cliquez ici
• Ajouter un favori avec Internet Explorer cliquez ici
• Ajouter un favori avec Mozilla Firefox cliquez ici

Email

• Créer un compte Email cliquez ici
• Se connecter à son compte Email cliquez ici

Windows

• Créer un raccourci vers un site sur son bureau cliquez ici

TechnoConseil

Le tutoriel pour la création d’un Google Site développe une méthodologie pas-à-pas, étape par étape de la construction d’un espace Web selon son projet, avec captures d’écran tout au long des 84 pages de ce guide. Les éléments multimédia possiblement ajoutables et modifiables sont présentés dans la seconde partie du tutoriel.

Nicolas Monseigne

31 tutoriels de services en ligne sont disponibles :

Réseaux sociaux (Facebook, Twitter…)

• E-tourisme et réseaux sociaux (29 pages)
• Les réseaux sociaux, outils au service du développement d’une entreprise touristique (43 pages)
• Vos clients et Internet – tourisme (32 pages)
• Économiser ses caractères sur Twitter (18 pages)
• Utiliser le raccourcisseur d’URL Bit.ly (9 pages)
• Personnaliser sa page Facebook (7 pages)
• Installer un diaporama Flickr sur Facebook (14 pages)
• Installer un mur d’images Cooliris sur une page Facebook (12 pages)
• Intégrer une sélection de vidéos YouTube sur son site Web (26 pages)

Cartographie

• La cartographie et ses usages sur le Web (17 pages)
• Créer une carte personnalisée avec Google Maps (17 pages)
• Intégrer une carte personnalisée sur son site Web (7 pages)
• Créer une carte interactive avec MapChannels (16 pages)
• Créer un tableau de bord de suivi des Google Adresses de son territoire (17 pages)
• Créer sa Google Adresse, un outil gratuit et visible (49 pages)

Photos en ligne

• Les photos et leurs usages sur le Web (25 pages)
• Stocker ses photos sous Flickr (15 pages)
• Créer une carte de photos avec Flickr (12 pages)
• Créer un mur d’image avec Cooliris pour l’intégrer sur mon site Web (13 pages)
• Réaliser un diaporama avec Flickr et l’intégrer dans un blog (10 pages)

Création de site avec Jimdo

• Créer un site Web avec Jimdo (41 pages)
• Créer un site Internet facilement avec Jimdo (29 pages)
• Modifier le header d’un site Jimdo avec une de ses propres photos (19 pages)
• Optimiser et personnaliser son site Jimdo (20 pages)
• Optimiser le référencement naturel de son site Jimdo (18 pages)

Veille et RSS

• Google Alertes, un bon outil pour commencer sa veille Internet (15 pages)
• Diffuser les flux RSS de sites partenaires sur son site (16 pages)

Autres tutoriels

• Créer une présentation sur Prezi, alternative à PowerPoint (53 pages)
• Créer ses QrCode (23 pages)
• Connaître les statistiques de fréquentation d’un article de Wikipédia (6 pages)
• Utilisation des formulaires de Google Documents (page 16)

Les enfants ont pu exercer leur talent créatif avec des bruitages marins, des chants de circonstance et des batailles navales. Programme utilisé pour mettre en son le Journal de Tanguy (album de Richard Platt et Chris Riddell) : le logiciel libre Audacity. Les enfants ont enregistré l’histoire via un dictaphone numérique et ainsi constituer une base de données audio. Le fonds de musique fonctionnelle de la bibliothèque a été utilisé ainsi que des sites Web tels Soundtransit et FindSounds.

La création sonore (livre audio) peut être consultée à cette adresse : « une véritable histoire de pirates avec bruitages et musique d’ambiance : montez à bord, mille sabords » par Amélie, Camille, Bamba, Marie, Hugo, Nicolas et Rudolf.

Myriam (bibliothécaire jeunesse) et Carole (animatrice multimédia) ont animé et coordonné cet atelier en lisant aux enfants les textes et en explicitant les mots compliqués. En outre, les jeunes se sont exercés à lire à voix haute sous la forme de répétitions avant d’interpréter et d’enregistrer l’histoire. La recherche de sons dans la bibliothèque a fait partie de l’exercice tout comme l’apprentissage de l’édition et du montage sonore à partir de pistes distinctes sur le logiciel libre Audacity. A l’issue de l’atelier, chaque enfant est reparti avec un CD des histoires contées et des photos de cette aventure collective.

Pour se lancer dans l’aventure d’un atelier sonore du même type, l’Espace numérique de la Part-Dieu fournit gracieusement, 2 documents tutoriels en pdf :

• le scénario de l’atelier : raconte ton histoire de pirates (3 pages),
• la fiche de sélection des sons (1 page).

Savoirs CDI

Le dossier Twitter comme outil au service de la pédagogie donne la parole aux acteurs enseignants qui utilisent Twitter dans leurs pratiques, montre quelles utilisations on peut avoir de ce service en ligne pour apprendre, comprendre, lire, écrire, rédiger, faire preuve de savoir-faire et de savoir-être. Ce guide délivre aussi des conseils pour qui veut créer un compte Twitter et comprendre les rouages de l’outil : vocabulaire, syntaxe, modes relationnels et d’échange, potentialités et limites… Avec des exemples et un recul critique par rapport à Twitter, réseau social souvent magnifié dans les médias.

Un dossier complet avec de nombreuses ressources (liens extérieurs) non seulement pour explorer les possibles pédagogiques de Twitter mais également de saisir les subtilités de cet outil et de ses modes d’utilisation.

Sommaire du dossier Twitter comme outil au service de la pédagogie :

Twitter un outil au service de la pédagogie… Comme les autres ?

Pour résumer , Twitter c’est…

Pour quels usages ?

Pour aller plus loin :
Suivre l’actualité des Twittclasses
Site dédié aux Twittclasses
Présentations de Twitter et tutoriels pour créer un compte Twitter
Quelques blogs de professeurs présentant les projets menés dans les Twittclasses
Les comptes des classes citées
Les comptes des professeurs cités (et leur classe)
Autres comptes cités

Zoom sur… Twitter au CDI

Twitter au CDI, quelle utilisation ?
Des conseils pour une utilisation au CDI

Interview de Magalie Bossuyt, professeur documentaliste

Qu’apporte Twitter au CDI ?
Comment gérez-vous le compte du CDI et combien de temps cela vous prend-il ?
Quels sont les retours des élèves et de vos collègues ?
Quelles nouvelles utilisations de cet outil envisagez-vous ?

Un outil au service des apprentissages

Une ouverture réelle de la classe sur le monde
Un outil au service de la maîtrise de la langue
Écrire pour le plaisir
Écrire pour être lu, une grande source de motivation
Éduquer aux médias et en particulier au média internet
Un vaste champ d’utilisations

Utiliser Twitter en classe

1. Se créer un compte
2. Lire avant d’être lu
3. Formaliser son projet
4. Obtenir les autorisations nécessaires
5. Présenter le projet aux élèves
6. Avant les tweets, la charte
7. Ouvrir un compte
8. Présenter le projet aux parents d’élèves

Suivre et profiter de l’activité de Twitter

1. « Filtrer » un compte
2. Sauvegarder un compte ou une balise
3. Twitter comme outil de veille
4. Publier la veille effectuée via Twitter

Entretien avec Isabelle Quentin, enseignante en terminale STG au Lycée Jean-Paul Sartre de Bron

Conclusion

Sitographie

Cette démarche comprend 4 séances avec un thème propre développé pour chaque séance : qu’est-ce qu’Internet ? Rechercher sur le Web, évaluer un site Web, évaluation. Ce module alterne des présentations génériques et des exercices. La séquence pédagogique Rechercher sur Internet intègre une carte heuristique pour analyser les résultats d’une information recueillie sur Internet.

Ce dispositif complet est téléchargeable gracieusement (avec des fichiers au format OpenDocument) :

* Déroulement de la séquence : rechercher sur internet (2 pages)

Objectifs disciplinaires : réaliser un exposé sous forme de diaporama sur le son,

Objectifs documentaires :
Connaître Internet et ses différentes composantes,
Réaliser une recherche avancée sur deux moteurs de recherche,
Evaluer l’information sur Internet.

Objectifs du socle commun,

Modalités.

* Fiche d’évaluation formative sur le réseau Internet : Qu’est-ce qu’Internet ? Fiche exercices (2 pages)

* Diaporama sur l’utilisation d’un moteur de recherche (11 diapositives)

Qu’est-ce qu’un moteur de recherche ? Optimiser sa recherche, affiner la recherche, essayer d’autres moteurs de recherche, Exalead, une recherche avec 2 outils.

* Fiche d’évaluation formative sur le moteur de recherche : Fiche exercices (1 page)

* Diaporama sur l’évaluation d’une information (7 pages)

Pourquoi ?
Quelle attitude adopter ?
Comment évaluer ? Passer à la loupe l’adresse URL, se questionner, utiliser une carte heuristique « Evaluer l’information d’un site Web »
En conclusion.

* Carte heuristique élève (1 page)

Évaluation personnalisée de l’information trouvée sur l’Internet : pourquoi ? But du site ? Comment ? La forme, qui ? Auteur ? Public visé ? Quoi ? Quel est le sujet ? Où ? Quand ? Les dates.

* Rechercher sur Internet : exercice d’évaluation finale (1 page).

L’éducaguide sur le spam fait le point sur le sujet d’un point de vue pratique et juridique avec des outils techniques de prévention et d’action pour l’utilisateur : comment prévenir et réagir face au spam ? Cette publication pédagogique qui se base sur des textes courts et clairs présente également des liens vers des ressources (études, fiches-conseils, textes juridiques).

En complément, une page mesures techniques du portail Educa.Guides fait le point une liste de quelques mesures concrètes pouvant être utiles pour lutter contre le spam. Par ailleurs, une page du portail regroupe des liens vers des articles, dossiers et initiatives concernant le spam.

Sommaire de l’éducaguide Spam :

• Spam : comment prévenir et réagir ? Conseils, éducation aux médias
• Définition : les actes de spamming
• Méthode des spammeurs : principales méthodes
• Aspects juridiques : en Suisse, protection des données, en Europe, aux Etats-Unis
• Éducation aux médias : sélection de conseils

* La fiche séquence complète : déroulement de Je publie, Je réfléchis (12 pages)

Objectifs généraux et contexte

Séances :

• Séance 1 : L’univers de Facebook (1 heure) – Objectif général : Différencier le droit et le non-droit dans un profil Facebook,
• Séance 2 : Publier sur Facebook : comment adopter une attitude citoyenne lorsque je consulte et publie des informations sur Internet ? (1 heure) – Objectif général : Rédiger une affiche : « 10 conseils pour être un citoyen responsable sur Facebook »,
• Séance 3 : Être un citoyen responsable sur Facebook – Objectif général : Mettre ses compétences informatiques au service d’une production collective (en autonomie),
• Séance 4 : Les enjeux de la géolocalisation (1 heure) – Objectif général : Participer au débat en argumentant.
• À l’issue de cette séquence, la brigade de prévention de la délinquance juvénile de Rouen est intervenue au collège auprès de tous les 4e

Compétences documentaires, disciplinaires, vie scolaire
Compétences en information documentation et éducation civique
Socle commun de connaissances et compétences palier 3
Items du B2i
Prérequis et notions

* Les critères d’évaluation des interventions lors du débat : les enjeux de la géolocalisation

Objectif général : Participer au débat en argumentant
Critères d’observation et d’évaluation lors du débat (tableau à compléter)

* Un exemple d’affiche réalisée par les élèves : Préserver son identité sur Facebook

Droit au respect de la vie privée
Droit à l’image
Droit d’auteur
Droit de s’exprimer

Michèle Archambault

Dans un second temps, Michèle Archambault délivre une méthode de création pas à pas de carte heuristique en 4 étapes (document de 3 pages) : gérer les idées, organiser et structurer les idées, conseils techniques. Les étapes de la réalisation comprennent les 5 points suivants :

• identifier une image évocatrice représentant pour vous le sujet de votre Mind map,
• dessiner l’image au centre de la page en 3D,
• générer des ramifications attachées à l’image principale,
• ajoutez de nouvelles images et mots associés à l’image principale jusqu’à épuisement des idées,
• utiliser un graphisme significatif pour exprimer le classement et la hiérarchie des idées.

L’école de langues a établi une fiche sur le lipdub intitulée Les lip’tubes (en pdf, 2 pages) qui délivre une définition de cet outil médiatique et indique des exemples d’utilisation en contexte pédagogique. Il est ensuite proposé une activité lipdub en 5 étapes : le choix de la chanson ; scénario et mise en scène ; peaufiner le play-back ; silence, moteur, on tourne! En route pour la gloire. En terme de maîtrise de langues et d’apprentissage de la création d’une vidéo, le lipdub constitue une approche ludique et pédagogique intéressante.

Le support, le livre électronique et les ressources de cet atelier pédagogique sont librement téléchargeables :

• Le livre électronique (10 pages, en pdf) : définitions, formats de document, ouvrages gratuits, alternatives (dont Calibre), la création des livres, liens utiles,
• Tablettes tactiles : ressources et usages (11 pages, fichier PowerPoint) : solutions de gestion,
• Livre numérique (au format ePub),
• Quelques ressources iPad (page Internet),
• Sélection de ressources pour bien utiliser l’iPad (2 pages, document Word).

Cette carte heuristique (mindmap) est organisée autour de 7 thématiques intéressantes pour les espaces publics numériques :

• EPN et réseaux : présentation de réseaux territoriaux, associations du secteur, projets de réseaux,
• Quelques outils : pour faciliter l’accompagnement des publics apprenants, créer des séquences pédagogiques, concevoir des tutoriels,
• Exemples de réalisations (par des EPN) pour/par les publics, les animateurs multimédia, fiches d’ateliers,
• Tutoriels et didacticiels : vidéos, modules d’autoformation, QCM, exercices, quiz,
• Pédagogie et TIC : méthode active, modèle behavioriste, style d’apprenants…
• Travailler les objectifs et évaluer,
• Divers (« à méditer ») : rôle des EPN, la question de la fracture numérique, le métier d’animateur multimédia, évolution des EPN…

Créer un diaporama pédagogique

Au coeur du diaporama comme outil pédagogique : l’attention, les mots-clés, des visuels clairs et évocateurs, les différences de rythme, les types de mots à mettre en forme, comment les idées clés peuvent être présentées. Ce diaporama délivre des pistes pour mettre en place des présentations dynamiques qui accrochent l’attention des publics. Cette ressource peut être utile aux animateurs multimédia en EPN, formateurs, enseignants et personnes travaillant sur des projets de sensibilisation et formation.