Cette carte heuristique (mindmap) est organisée autour de 7 thématiques intéressantes pour les espaces publics numériques :

• EPN et réseaux : présentation de réseaux territoriaux, associations du secteur, projets de réseaux,
• Quelques outils : pour faciliter l’accompagnement des publics apprenants, créer des séquences pédagogiques, concevoir des tutoriels,
• Exemples de réalisations (par des EPN) pour/par les publics, les animateurs multimédia, fiches d’ateliers,
• Tutoriels et didacticiels : vidéos, modules d’autoformation, QCM, exercices, quiz,
• Pédagogie et TIC : méthode active, modèle behavioriste, style d’apprenants…
• Travailler les objectifs et évaluer,
• Divers (« à méditer ») : rôle des EPN, la question de la fracture numérique, le métier d’animateur multimédia, évolution des EPN…

Anim EPN

Un des administrateurs contactés indique que le portail/forum est actuellement en phase de test et s’étoffera dans les semaines à venir. Il s’agit d’une initiative libre « à vocation de collaboration entre animateurs de tous réseaux, pour des EPN qui existent sans forcément se connaître ni collaborer ». Il est par ailleurs indiqué sur Twitter que ce forum vise à parler de l’avenir des EPN.

Quelques forums et listes de discussion du secteur existants

Rappelons en outre que le forum NetPublic propose un espace de discussion ouvert à tout internaute sur la thématique de l’accompagnement au numérique (et donc des EPN). Plusieurs dispositifs territoriaux d’espaces publics numériques (régionaux, départementaux, d’intercommunalités ou de communes) proposent des forums et extranets avec partage de connaissances, compétences et conseils. Le programme Cyber-base bénéficie d’un forum interne (réservé aux abonnés du portail).

Au-delà de groupes métiers EPN (sur Viadeo et LinkedIn), de pages ou groupes (Facebook et Affinitiz), de listes établies sur Twitter, les listes de discussions historiques, pionnières et bénévoles RAM (échange d’expériences et d’infos sur le métier d’animateur multimédia) et Espaces Publics Multimédia (EPM) constituent des espaces en ligne d’information, de questions/réponses et d’aide sur l’animation multimédia et les EPN (espaces publics numériques).

Le blog Meta-Media introduit une veille en continu sur les phénomènes médiatiques, applications et matériels de création. Aussi, les animateurs multimédia en EPN sont concernés par ces questions que ce soit en terme de formation de formateurs ou d’initiation auprès des publics. Quelques articles-clés publiés sur le blog Meta-Media :

• Journalisme numérique : 10 compétences clés,
• Journalisme web : 10 tendances tech & 30 outils,
• ainsi que la rubrique récurrente Liens vagabonds : veille thématique sur les usages, les outils et l’innovation médiatique et journalistique.

Les contenus issus des plénières, ateliers et barcamps participent à cette capitalisation finale. La page de restitution co-créée et élaborée apporte des éléments d’information sur l’expression des participants (au sens large) : en présentiel et à distance : plénières en direct ; mur Twitter ; journal illustré ; collecte de photos ; ateliers en direct ; barcamps en direct ; posters d’analyse ; entretiens vidéo ; chantiers prospectifs. Les chats des ateliers et plénières n’ont pas été intégrés. Enfin, un point est également effectué sur la préparation des assises.

Donner du sens à une vaste action locale de réinsertion comme celle de Synapse Picardie, c’est aussi permettre aux personnes ayant suivi un cursus d’initiation et doté d’un équipement informatique de s’exprimer sur l’utilité des actions de l’association. Pour cela, une nouvelle rubrique dédiée recueille les propos des acteurs et bénéficiaires de Synapse Picardie. Des phrases qui disent beaucoup sur l’envie de comprendre, d’apprendre, de pouvoir échanger avec les animateurs multimédia et l’équipe de Synapse… pour avancer dans la vie.

(Remerciements à David de Synapse Picardie pour ces informations).

Ce travail coordonné par Jules Richard, Maître d’enseignement en Communication et français, présente une méthodologie de travail en équipe pour les étudiants et enseignants avec des mises en situation, des fiches pratiques adossées à des vidéos de fiction et documentaires, un matériel pédagogique adapté pour les apprenants et le formateur/professeur (grilles de scénario et d’évaluation, feuilles d’observation, exercices…) ainsi que des liens extérieurs (sur les questions du Droit d’auteur).

L’alternance fiction / documentaire permet une analyse critique des situations de travail à plusieurs et aussi de présenter une façon étape par étape, une approche efficace du travail en équipe avec planifications et solutions  aux conflits.

Ce module d’autoformation est adapté aux travaux collaboratifs dans un contexte d’espace public numérique (partenariats, évènements…), pour une utilisation associative ou en entreprise, institution.

Sommaire de la démarche : Le travail en équipe, tout un contrat!

Partie fiction
Fiche 1 : Partir sur des bases solides
Fiche 2 : Prendre des décisions en équipe
Fiche 3 : Tenir des réunions efficaces
Fiche 4 : Résoudre des conflits

Partie documentaire
Fiche 5 : Introduction
Fiche 6 : Former une équipe pour obtenir une meilleure efficacité
Fiche 7 : Quelques trucs pour améliorer le travail en équipe
Fiche 8 : Problèmes à prévoir

Ces guides peuvent être utiles aux EPN associatifs et aux associations partenaires ou accueillies au sein des espaces publics numériques.

Les guides pratiques d’activité font état d’informations pratiques pour organiser les activités d’une association en tenant compte des impératifs du projet et de sécurité ainsi que de la législation en vigueur (en France). De nouveaux guides sont ajoutés régulièrement. Liste des guides pratiques d’activité disponibles :

• Créer son journal
• Respecter les droits d’auteur
• Organiser une kermesse
• Organiser une loterie
• Organiser une épreuve sportive en intérieur
• La vente de produits alimentaires sur la voie publique
• La SACEM : gérer les droits d’auteur musicaux
• Installer une buvette fixe
• Organiser une buvette temporaire
• Organiser un vide grenier
• Organiser une manifestation non lucrative sur l’espace public
• Organiser le transport des enfants
• Organiser un spectacle
• Organiser une sortie associative entre membres
• Organiser une épreuve sportive en extérieur
• Organiser une quête publique
• La dissolution de l’association
• Le plan de financement
• Intérêt général et utilité publique
• Organiser un concert occasionnel

Les guides pratiques de fonctionnement apportent un éclairage de projet et pédagogique sur les questions juridiques et sociales liées au fonctionnement statutaire de l’association. De nouveaux guides sont ajoutés régulièrement. Liste des guides pratiques de fonctionnement disponibles :

• Mobiliser ses bénévoles
• Où trouver la bonne information
• L’association et l’emprunt
• Le fonds de dotation
• La délégation de signature
• Financer son association : les dons manuels
• Apprendre à bien communiquer
• Le document unique d’évaluation des risques
• Établir le bulletin de paie
• Blogs et sites, les ressources de l’Internet
• La rupture du contrat de travail
• L’association et sa banque : les placements
• L’association et sa banque au quotidien
• Autofinancer son association : les cotisations
• Remboursement des frais des bénévoles
• Gérer son association : tenir sa comptabilité
• Les outils d’analyse financière
• Financer son association par les activités économiques
• Financements externes publics
• Financer son association : financement externe privé
• Qu’est-ce qu’une association ?
• Créer une association
• La vie associative en France
• Chèque emploi associatif : du pour et du contre
• Les salariés
• Le projet associatif
• Organiser une réunion de conseil d’administration
• Organiser une assemblée générale ordinaire
• Ressources humaines : les bénévoles de l’association
• Ressources humaines : les volontaires
• Accident du travail : réactivité
• Fonctionnement juridique de l’association : les fonctions des dirigeants
• Fonctionnement juridique de l’association : instances
• Embaucher sous CUI
• Louer un local
• L’association sportive
• Le président associatif

En complément, il est proposé des modèles et formulaires utiles pour l’association :

• Le règlement intérieur
• Réussir votre Assemblée Générale
• Convocation avec pouvoir
• Feuille d’émargement
• Compte rendu d’assemblée générale
• Déclaration en préfecture
• Les mises à disposition de personnels ou de matériels
• Reçu au titre de dons

Sur la nouvelle page Documentation de Manche Numérique, figurent les ressources suivantes en téléchargement :

Dans bien des métiers (comme celui d’animateur multimédia en EPN), il devient clé d’apprendre à gérer sa messagerie électronique, de maintenir son agenda à jour, de classer ses fichiers numériques, de mettre au point une veille de l’information sur Internet, de contrôler son image sur les réseaux sociaux et de mettre en valeur ses compétences…

Trois auteurs : Xavier Delengaigne (DSI de la Ville de La Madeleine, 59), Pierre Mongin (auteur-conférencier, spécialiste du mind mapping) et Christophe Deschamps (consultant en veille et gestion de l’informateur et auteur du blog Outils Froids) viennent de publier l’ouvrage « Organisez vos données personnelles : l’essentiel du Personal Knowlegde Management » chez Eyrolles (25 EUR).

Ce livre pose des jalons pour apprendre à organiser son univers informationnel par étapes : collecte des données, organiser l’information, évaluer l’information, présenter l’information, collaborer autour de l’information et sécuriser l’information… Tout ceci en créant son propre système d’information personnel avec le modèle TIICC (Temps, Identité numérique, Information, Capital social, Compétences personnelles). Trucs, astuces et conseils pratiques sont présents au sein de ce livre.

Les Editions Eyrolles permettent de télécharger gratuitement 3 chapitres de « Organisez vos données personnelles : l’essentiel du Personal Knowlegde Management » :

Introduction (9 pages, pdf) : Penser le 21e Siècle ; l’arrivée des digital natives ; muter vers une organisation numérique 2.0 ; Adopter le Personal Knowledge Management (PKM;

Chapitre 2 : Collecter les données (31 pages, pdf): Les outils des navigateurs pour lire plus vite ; vers une lecture hypertextuelle ; Comment rendre l’information liquide ; automatisez votre colecte grâce aux fils RSS ; les pages sans fils SS ; comment bien mener une recherche sur le web ; les stratégies de recherche ; des moteurs tous azimuts ; la recherche en mode social ; qu’est-ce que le social bookmarking et comment utiliser les services de social bookmarking ; prenez des notes qui dénotent ; le plug in pour navigateur ; le service en ligne dédié à la prise de notes,

Chapitre 3 : Organiser l’information (33 pages, pdf) : Rangez votre bureau (règles de proximité, circulation, rangement, méthode GTD, numérisez vos documents, gestion des dates et péremptions) : gérez vos contacts ; optimisez le rangement de votre ordinateur ; gérez votre messagerie ; partez à la découverte des folksonomies ; gérez vos flux RSS.

Le projet est porté par un consortium de 8 organisations représentant l’éducation non formelle, l’enseignement supérieur, des fondations, think tanks et centres de formation professionnelle en Espagne, Italie, France, Allemagne et Bulgarie.

En France, la Ligue de l’enseignement et l’Infrep participent à la définition de cette offre. Dans le cadre de la phase d’expérimentation des modules de formation, La Ligue et l’Infrep doivent en tester deux :

• Mise en place d’un atelier de photo numérique dans le centre multimédia
• Faciliter la recherche d’emploi sur Internet dans le centre multimédia

La formation se fait à distance sur un Moodle, avec clôture des inscriptions le 10 février. 30 places sont disponibles. Béta-testeurs de tous les pays, il suffit de s’inscrire. Ce métier manque de reconnaissance professionnelle. Alors que des animateurs développent de plus en plus de compétences et que des EPN deviennent des lieux ressources sur leur territoire, les conditions de travail et la reconnaissance des politiques, financeurs et partenaires n’est pas toujours à la hauteur des prestations fournies.

Dans le même temps, il est clair que beaucoup d’animateurs doivent monter en compétences pour faire face aux changements en cours dans le monde de l’accès public à Internet.

Ce projet VET4e-i va dans le même sens que la validation du B2I sur lequel travaille Creatif, la définition d’un socle de compétences commun en cours au sein de Formavia et Coraia, la mise en ligne progressive (exemple Coraia) de module d’e-formations pour les animateurs dans le cadre de l’appel à projet de la DUI. A chacun d’agir à sa mesure…

Vous trouverez le détails de ces modules, ainsi que le formulaire d’inscription, à cette adresse : http://www.efacilitator.eu/wordpress/2010/12/432/

En prime, un pdf  présente sur le lien indiqué ci-dessus présente en détails la phase d’expérimentation…

L’objectif de cette formation consiste à  faire acquérir des compétences en lien avec les innovations techniques, d’usage et économiques du Web 2.0 (ou Web social) qui s’introduit dans les entreprises et les pratiques numériques quotidiennes.

Aux fondamentaux des technologies existantes du Web collaboratif de types wikis, blogs, forums qui renouvellent les pratiques d’écritures, de lecture, d’annotations, s’ajoutent les réseaux sociaux, les outils de bookmarking social, les outils de partage de références bibliographiques… Ces dispositifs suggèrent de nouvelles innovations organisationnelles, marketing, économiques qui expliquent l’intérêt accru dont elles font l’objet de la part des entreprises de toutes natures (privées, publiques, sociales).

Le certificat « Chef de projet numérique 2.0″ forme à l’analyse des usages des communautés virtuelles, à la gestion de projet de changement basé sur les TIC dans le domaine du collaboratif, ainsi qu’au développement des capacités d’analyse critique des produits et services orientés 2.0.

La formation, dispensée par l’équipe Communication, Culture et TIC du CNAM, s’adresse aux informaticiens, documentalistes, assistants de projets Web, Webmasters, chargés de marketing direct, chargés d’études marketing… Il peut aussi concerner des animateurs multimédia en EPN (espaces publics numériques). Ce certificat prépare aux fonctions de chef de projet Web 2.0, assistant maîtrise d’ouvrage, consultant, chargé d’études & développement, social computing strategist, community manager.

Pour obtenir davantage d’informations, consulter cette page du site Web du CNAM.

Certificat E-Réputation en préparation

A noter A noter que le CNAM prépare actuellement un certificat spécialisé : « Certificat E-réputation » dispositif permettant d’acquérir et de certifier la capacité d’afficher et de gérer une image personnelle de qualité avec les objectifs suivants :

• Maîtriser les usages de l’Internet participatif,
• Conduire différentes actions au sein de réseaux sociaux (animation, travaux collaboratifs, productions,…)
• Optimiser la gestion de son identité en vue d’améliorer sa réputation numérique.

L’identité numérique d’un individu est constituée par l’ensemble de ses traces sur Internet. Le CNAM distingue 4 types de traces laissés par une personne sur le Web :

• ce qu’il a mis volontairement pour se présenter (sur son profil par exemple) ;
• les traces de son activité sur Internet (ses écrits, ses partages d’informations ou de vidéos…) ;
• les traces de son activité en interaction avec les autres (commentaires, discussions…) ;
• ce que les autres renvoient de lui (quand ils le citent, lui attribuent une appréciation etc.)

La e-réputation est l’appréciation que les autres internautes ont de lui au travers de ses traces. La certification E-réputation atteste de la capacité d’un individu à faire ce qu’il faut pour que ses traces lui assurent une bonne réputation.

Une description de la formation diplômante Certificat E-Réputation par le CNAM est disponible à cette adresse.

La Web TV de Pôle Emploi présente le métier d’animateur multimédia via un reportage sous-titré de 2 mn 35 s.

Il s’agit du portrait de Guy Deleurme, animateur multimédia à la Médiathèque municipale Coeur de Ville de Vincennes (Val-de-Marne) et qui, selon l’intitulé de présentation de la vidéo par Pôle Emploi « réconcilie enfants, adultes et seniors avec le grand méchant ordinateur ».

(Ce reportage a été repéré par le Centre de ressources des EPN de Basse-Normandie)

Rencontre historique des acteurs de l’internet, la thématique générique de cette année porte sur les innovations « sociales » rendues possibles par les développements du web dit 2.0. Le programme officiel des rencontres est consultable sur le wiki de la manifestation.

Les EPN au coeur des Rencontres d’Autrans 2011

L’accès public à l’Internet et donc le monde des EPN (espaces publics numériques) constitue l’une des 4 thématiques principales des Rencontres d’Autrans avec trois rendez-vous à noter :

Atelier Une culture numérique pour tous co-animé (mercredi 12 janvier de 14h30 à 16h) :

En 2010, le Ministère de l’Education nationale a ouvert la possibilité de valider le B2I adulte dans différents types de centres agréés par les rectorats. Cette ouverture intervient après une expérimentation du B2I adultes à laquelle ont participé quelques groupes d’EPN en relation avec des dispositifs mis en place par des collectivités locales (Ticket Déclic dans le lot par ex). La Délégation aux usages de l’Internet a participé au comité de pilotage du B2I A pour ouvrir l’expérimentation aux EPN.

Cette séquence de travail collaboratif s’interrogera sur différents points :

• L’évaluation des compétences numériques dans les EPN et les compétences des animateurs correspondantes ?
• Éclairé par les premiers retours de dispositifs (Lot, Brest …)
• Pour quels publics ?
• Comment faire ?
• Pistes de travail pour suivre (mutualisation de ressources, formation des animateurs, outils e-portfolio…

Conférence participative pour débattre de « l’accès public en question(s) » (jeudi 13 janvier de 9h30 à 11h) co-animée par Yoann Duriaux et Stéphanie Lucien Brun :

La problématique proposée : « Si « l’accès public » est une question en soi… les questions qu’il soulève sont encore plus nombreuses ! Éducation, emploi, insertion, économie, culture, urbanisme, tourisme, formation, famille, santé… Est-il possible de (re)définir l’accès public à internet en profitant de ces 15e rencontres d’Autrans  »

L’objectif est de co-construire en direct un « livre blanc éphémère » sur les questions de l’accès public à internet permettant de dresser collaborativement un inventaire de quelques ressources disponibles et mobilisables.

Le format d’animation comprend un « ExplorBook » pour construire collaborativement un ou plusieurs livres virtuels d’explorations thématiques à un instant T.

Dans ce contexte, les outils en ligne mis à disposition et à compléter sont les suivants (et les acteurs de terrain peuvent contribuer à distance) :

• une Frise collaborative de l’accès public (historique du secteur des EPN)

La salle dégagera 3 thèmes qu’elle souhaite traiter parmi les 6 proposées :

• RESSOURCES: les objectifs des dispositifs et autres labels : de quoi disposons nous ?
• OFFRES : les activités et les services : qui fait quoi ?
• PUBLICS : les enjeux et les besoins : à qui on s’adresse ?
• FINANCEMENTS : le(s) modèle(s) économique(s) : comment on finance tout ça ?
• COMPÉTENCES : la formation, la veille et les réseaux : comment reste-t-on au niveau(x) d’exigence(s)  ?
• PARTENARIATS : les projets, les activités, les financements… : pourquoi et comment on construit des partenariats ?

Atelier EPNCamp (jeudi 13 janvier de 14h30 à 16h) :

Sur le modèle des Barcamps (concept de « non conférences »), chacun peut participer en proposant une « table » de découverte d’un outil, d’une activité ou d’une préoccupation liée au secteur des EPN (espaces publics numériques).

Les sujets évoqués sont indiqués et proposés sur le Wiki des Explorateurs du Web via un Google Document à compléter.

Quelques thèmes pressentis : Un projet autour de l’Open Data, eFormation (création collaborative de modules d’eFormation par et pour des animateurs multimédia), Arts numériques en EPN.

Pour participer à distance

Les organisateurs des Rencontres indiquent que le volet accès public du jeudi devrait se dérouler dans la salle permettant une retransmission facilitant ainsi la participation de ceux qui le souhaitent à distance.

Différentes conférences et ateliers des Rencontres d’Autrans peuvent être suivis en ligne en direct via plusieurs médias :

• Le portail interactif : regroupement sur un seul espace Web de l’ensemble des ressources proposées pour suivre et participer à ces rencontres.
• La retransmission sur la Web TV : en partenariat avec les WebCastors, toutes les interventions, conférences, ateliers, animation qui se tiendront dans la salle commune sont retransmis sur la Web TV d’Autrans.
• Un mur interactif : Ce mur permet de suivre en temps réel les réactions des participants et des personnes qui suivent les rencontres à distance, notamment via l’utilisation de Twitter avec le hashtag #autrans11
• Le compte  Twitter des rencontres : http://twitter.com/autranstic

Pour en savoir plus sur les Rencontres d’Autrans 2011, rendez-vous sur le site de l’évènement.

Des cybercentres au coeur de l’action

Le début de la matinée a été consacré à la présentation des EPN présents en matière d’équipements, de programmes d’activités, de projets et de besoins. Ce large tour de table (ou plutôt de salle) a permis à chacun d’identifier des idées ou des ateliers sur lesquels les cybercentres pourraient travailler à plusieurs.

Parmi les initiations et séquences d’ateliers proposées par les Cybercentres présents (Fruges, Fourmies, Hem, Tourcoing, Lomme, Condé-sur-Escaut, Ronchin, Bachy…), mentionnons :

• la formation aux langues (grâce à un laboratoire de langues),
• des activités d’appropriation de l’informatique et de l’internet pour les commerçants et les artisans,
• les ateliers Vigilance sur la réputation en ligne ouverts sur le monde associatif et de l’entreprise,
• un dispositif d’insertion aidant des artistes à créer leur propre site Internet,
• un projet de solidarité avec la Côte d’Ivoire où des jeunes de Nord-Pas-de-Calais vont apprendre l’informatique à des habitants localement,
• …

Des échanges ont eu lieu sur le rééquipement de plusieurs Cybercentres, l’accompagnement à l’emploi, les questions de haut débit dans le milieu rural et la communication des activités des EPN.

Les nouveautés sur NetPublic.fr et NetEmploi.fr

En fin de matinée et début d’après-midi, ont été présentés les portails NetPublic.fr et NetEmploi.fr, notamment la version 2 des deux sites actuellement en cours de déploiement avec un nouveau moteur de recherche pour les formations d’animateurs, le test du Passeport Internet et Multimédia très prochainement disponible en ligne, le parcours des ressources utilisables pour des ateliers de base d’initiation, les possibilités de contribution directes sur les deux portails (agenda, suggestion d’articles, ressources ou liens, participation au forum…).

Quelle place pour les jeux vidéo dans les Cybercentres ?

Agréable partage de sandwichs de Noël le midi avec un buffet pour mieux se connaître, Antoine et Andy (animateurs de l’EPN Cybercentre de la MJC de Wasquehal) nous ont présentés des jeunes venant partager un moment autour de jeux vidéo dans une démarche construite de projet.

Dans l’après-midi, ce sont ces mêmes animateurs qui proposent de découvrir un projet enthousiasmant autour du jeu vidéo gratuit League of Legends (de type Multiplayer Online Battle Arena – MOBA) : des jeunes de Wasquehal s’organisent en équipe, mettent en place des stratégies de jeux pour des séquences de 25 minutes et 50 minutes et organisent également des rencontres réelles avec d’autres joueurs dans des cybercentres et EPN. Bref, on ne reste pas centrer sur le jeu mais on apprend à s’organiser pour des sorties dans des cybercentres, au-delà de son territoire de vie et avec responsabilité.

Les échanges se portent alors sur des plateformes de jeux gratuits et ce qui fait l’opportunité du jeu en espace public numérique. Les animateurs indiquent leurs ressources comme les jeux d’entraînement cérébral fournis par la plateforme Mémoire Axa Santé, les séances autour du jeu de courses de bolides TrackMania Nations Forever (qui semble assez répandu en EPN), les jeux de mots de WordSteal et l’appétence pour les jeux libres.

Un réseau en devenir

Enfin, la fin de journée est rythmée par une discussion sur les futures formations et rencontres du réseau : la réputation numérique est-elle une question d’actualité ? Des questions sont posées sur les qualifications du métier d’animateur (avec des éléments de réponse). Plusieurs acteurs de terrain soulignent l’importance de travailler sur la façon de partager les savoirs et compétences entre animateurs et avec les publics.

Une rencontre nutritive avec une multiplicité d’expressions et de projets qui ne demandent qu’à se développer. Plus de 10 ans après la création du dispositif Cybercentres, l’investissement des acteurs de terrain de l’accès public accompagné en Nord-Pas-Calais est encore plus d’actualité.

(Remerciements à Andy et Antoine pour leur accueil ainsi qu’à Michel Declunder).

Les clichés ont été pris lors de la journée Cybercentre. Photo de groupe des acteurs de terrain des cybercentres présents.

22 pages de méthodologie pour mettre en place, animer et gérer un groupe de personnes chargées de veiller au bon fonctionnement d’un EPN : évaluer les actions menées, définir des orientations et être force de propositions.

• Introduction / les missions du COPIL (comité de pilotage),
• La composition du COPIL,
• Les principes fondateurs,
• Le fonctionnement,
• La préparation des réunions,
• Le déroulement de la réunion,
• Les écueils à éviter,
• Conclusion et Webographie.

Plusieurs animateurs multimédia de ce réseau (et intervenants) ont utilisé Twitter et d’autres outils en ligne durant ces journées pour faire partager leurs découvertes et leurs comptes-rendus d’ateliers et conférences aux internautes et acteurs de l’accès public à l’Internet.

Ainsi, vous pourrez découvrir les ateliers  et speedmeetings (atelier courts) suivis par Carl Platel, dynamique animateur responsable de l’EPN Cyber-base emploi – P@m de Folelli labellisé PAM (en Corse) via ses notes consignées sur des documents partagés Google Documents :

• Atelier projet local : Web-séniors ou improbable rencontre,
• Speedmeeting : Référentiel d’évaluation des usagers,
• Speedmeeting : Les outils de généalogie,
• Groupe d’échange : l’EPN de demain,
• Atelier : Diversifier ses modalités d’animation, est ce possible ?
• Atelier : Créer une vidéo.
  

A consulter également, les nombreux liens indiqués sur le Twitter de Stéphanie Lucien-Brun, pris au fil de l’eau au cours d’ateliers sur la géolocalisation, l’illettrisme, développement durable.

Vous pouvez retrouver l’ensemble des tweets diffusés durant les 3 jours des rencontres via le moteur de recherche TwitterSearch et plus précisément les mots-clés #rcbb et #rcbb10. Les tweets ont également fait l’objet de 3 documents compilés en pdf : Journée du 6 octobre – Journée du 7 octobre – Journée du 8 octobre.

C’est l’un des nouveaux blogs qui fait sensation dans le secteur de l’accès public à L’internet en cette rentrée. Coordinateur des Espaces Publics Numériques (EPN) de la Ville de Thonon-les-Bains (74), Loïc Gervais a créé début septembre l’espace Web Médiateur Numérique avec comme sous-titre « Un blog entre vous et le numérique ».

Ce blog Médiateur numérique est très intéressant car il apporte une distanciation et un recul critique sur le métier d’animateur multimédia, ses missions et les pratiques pédagogiques liées à l’accompagnement des publics des Espaces Publics Numériques (EPN)… Des articles qui font réfléchir et se poser des questions sur la média numérique.

Deux articles figurent déjà en ligne : L’art du tutoriel et Accompagnement à la rédaction d’Offres d’emploi. A suivre…

Vitry le Mensuel, magazine municipal de la Ville de Vitry-sur-Seine (Val-de-Marne) – téléchargeable à cette adresse en pdf – a souhaité pour son numéro de septembre rendre hommage dans sa rubrique Portrait Professionnel à Nordine Djabouabdallah, animateur multimédia dans un EPN (Espace Public Numérique) bien particulier : l’Exploradôme, musée interactif des sciences implanté récemment dans la commune, un lieu de découverte et d’apprentissage des Sciences et Techniques.

Animateur multimédia depuis octobre 2009 au sein de cette structure, Nordine Djabouabdallah effectue les visites du musée auprès des publics et anime des sessions de différents ateliers (vidéo, audio, création de blog, club robotique…) dont de nombreux ateliers pour les enfants : En piste pour un photo montage ; Change de tête ; Les petites bêtes du futur ; Auto d’Eco…

Auparavant gestionnaire de l’Espace Public  Numérique du Service Municipal de la Jeunesse et game designer et désormais animateur multimédia à l’Exploradôme, le jeune homme est enthousiaste quant à sa mission : « Je suis très épanoui. J’aime tout dans ce boulot, il mêle à la fois la création et le contact humain. » Quant au lieu dans lequel il travaille, il le décrit en ces termes : « L’Exploradôme modifie l’image de la ville. A l’extérieur, elle est associée à quelque chose de positif (…) Travailler au sein d’un musée est pour moi une manière de participer à ce changement. On ne peut pas dire que la situation n’est pas terrible et ne rien faire ».

L’année prochaine, le contrat de N. Djabouabdallah prend fin mais une nouvelle aventure démarrera pour lui : la création d’une entreprise ; beau projet s’il en est.

Crédit photo : Exploradôme.

Les associations, de toutes tailles, dans tous les secteurs de l’action associative, peuvent s’inscrire sur le site pour communiquer, rechercher les bénévoles dont elles ont besoin, profiter du réseau de près de 20 000 bénévoles France Bénévolat en recherche d’une mission.

Conditions :

-durée hebdomadaire du contrat : 20 à 35 h

-durée maximale des conventions: 24 mois, avec possibilité de prolongation

- taux de prise en charge dans le secteur non-marchand : 90% (majoration pour des publics prioritaires)

- obligation d’accompagnement  des bénéficiaires. Durée minimale de la formation pour les salariés concernés par les périodes de professionnalisation : 80 h (cf

L’employeur qui souhaite recruter un salarié dans le cadre d’un contrat unique d’insertion doit, préalablement à la signature du contrat de travail, conclure une convention qui précisera, notamment, les engagements de chaque partie.

En France, AGIRabcd intervient notamment en faveur de l’insertion sociale et économique, de l’aide à l’emploi, notamment par des actions de formation et de parrainage de jeunes, d’accompagnement de chômeurs, d’aide à la création d’entreprise, de la lutte contre l’illettrisme et de l’accompagnement scolaire, de l’assistance au milieu associatif, …

Une association de seniors bénévoles intervenant en France et à l’étranger.