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Comment protéger sa marque sur les réseaux sociaux ?

musiqueComment protéger sa marque sur les réseaux sociaux ? Pour le monde des entreprises, tout particulièrement les TPE-PME, ceci est vital.

Maître Messas, avocate associée (chez HMV Avocats) a publié le 12 mars 2015 un article conseil sur cette thématique : Protéger sa marque sur les réseaux sociaux sous la forme d’une tribune.

Ce dossier répond précisément à cette question : Comment les marques peuvent-elles se défendre sur les réseaux sociaux, d’abord contre l’usurpation de leur nom ?

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Facebook, pièges et astuces, très bon dossier explicatif

Si Facebook est aujourd’hui un réseau social incontournable avec plus de 9 millions de profils en France possédant un profil sur la plateforme, il n’en demeure pas moins un « outil » d’échanges à manier avec précaution.

Facebook est un univers de possibles en terme d’interactions et d’échanges (famille, amis, professionnel, associatif, projets…) mais il s’agit également d’un réseau social où la politique de confidentialité des données et donc des contenus publiés connaît des variations et des évolutions constantes difficilement perceptibles pour le grand public.

Pour s’y repérer dans ce réseau social, mieux comprendre son fonctionnement, activer et gérer son profil en toute connaissance de cause, 01Net relaye en ligne un excellent nouveau dossier de l’hedbomadaire papier Micro-Hebdo : « Facebook, pièges et astuces » qui offre un tour d’horizon des possibilités de Facebook (fonctionnalités) et pose des jalons pour paramétrer son compte ; un guide très utile pour les usagers des Espaces Publics Numériques (EPN).

Au sommaire :

Dossier comparatif de 12 solutions de curation

veilleChristophe Deschamps, consultant-formateur en intelligence économique et en veille et auteur du blog Outils Froids publie un dossier comparatif de 12 solutions de curation (« ensemble de pratiques et une gamme d’outils destinés à des opérations de republication web ») qui fait écho à l’article de NetPublic.fr : Curation : Méthodologie, objectifs, pratiques et choix des outils. Ce dossier analyse la pertinence d’utilisation de ces solutions (gratuites dans leur version de base) en terme de pertinence mais aussi de 32 critères formels regroupés en 7 catégories majeures :

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Utiliser les réseaux sociaux avec responsabilité au travail : Dossiers pratiques

clavierL’initiative est rare et mérite d’être soulignée pour une institution. L’Université de Fribourg (Suisse) consacre une rubrique dans son intégralité de son portail à l’utilisation responsable réseaux sociaux ; ceci à l’intention des personnels, enseignants et étudiants.

Objectifs de cet ensemble de pages « social media – service communication et média » : informer sur la politique de présence en ligne sur les réseaux sociaux de l’établissement d’enseignement supérieur.

Ces dossiers constituent une base intéressante pour les organisations qui souhaitent associer les collaborateurs à utiliser les réseaux sociaux : institutions, entreprises, associations, EPN, groupes projets…

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Données personnelles et collectivités territoriales : Dossier complet pour agir

dataDébut septembre 2015, la Gazette des Communes s’est intéressée aux données à caractère personnel et à leur utilisation par les collectivités territoriales avec une série de 5 articles qui éclairent la situation actuelle, l’attention qui doit être portée à la protection des citoyens, aux politiques publiques autour des données (open data…).

Ces 5 billets sont réunis au sein du dossier : Données personnelles : un gisement sous haute protection.

Interviews, points de vue, zoom sur des points spécifiques de cette thématique participent à la compréhension des enjeux de l’utilisation des données à caractère personnel par les collectivités locales.

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Référentiel européen des compétences informatiques version 2.0

logo du référentiel européen de compétences informatiquesLa Commission Européenne a publié en français deux dossiers de référence sur les compétences utiles liées à l’apprendre en matière de technologies informatique et internet, qu’il s’agisse de professions spécialisées, de fonctions plus généralistes ou d’utilisateurs des techniques numériques.
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10 questions-réponses essentielles sur l’Internet d’aujourd’hui (par la CNIL et l’UNAF)

ami facebookA l’occasion du Safer Internet Day (journée de l’Internet plus sûr) qui se déroule le 5 février 2013 en Europe, la CNIL et l’UNAF partenaires de cet évènement, mettent en ligne une mini-guide pour les parents qui présente 10 questions clés et réponses pour sensibiliser les parents à un usage prudent et responsable d’Internet : Vie numérique de vos enfants : 10 questions pour un usage responsable d’Internet (2 pages, en pdf). Chaque question fait l’objet d’une réponse par oui et non avec un commentaire explicatif.

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Guide complet de la recherche d’information sur Internet

La recherche d’information sur Internet évolue à mesure que les moteurs de recherche se perfectionnent, de diversifient, offrent de nouvelles fonctionnalités… Tout comme on note ces derniers mois, le renforcement et la meilleure connaissance par les publics de moteurs de recherche respectueux de la vie privée et des données personnelles.

L’URFIST de Paris (Unité Régionale de Formation à l’Information Scientifique et Technique) a proposé à l’automne 2013 un support de formation actualisé (de 159 pages – voir ci-dessous) : Evolution des moteurs de recherche sur Internet dans le cadre d’un stage spécifique.

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Réaliser des vidéos éducatives : Mode d’emploi complet

tournagePlanifier, réaliser et diffuser des vidéos éducatives : lignes directrices et suggestions à l’intention des enseignants, c’est le titre d’un dossier informatif très intéressant conçu par 4 enseignants au Québec et paru en septembre 2017 (à télécharger ici en PDF).

Il y est question de porter une réflexion pédagogique sur l’utilisation de la vidéo pour apprendre et ensuite de délivrer des conseils judicieux pour réaliser des vidéos en mode classe inversée (avec des outils choisis avec soin).

Pédagogie et conseils pratiques avec outils

Il s’agit donc tout à la fois de mettre en avant des considérations cognitives et pédagogiques pour la conception et la diffusion de vidéos éducatives en classe (s’appuyant notamment sur des travaux scientifiques) et de délivrer des conseils pratiques pour la mise en place de vidéos.

C’est d’ailleurs cette articulation originale qui constitue la vraie réussite de ce dossier sur la réalisation de vidéos éducatives.

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Découvrir le Web 2.0 et les réseaux sociaux (dossier) par l’Espace Multimédia du Canton de Rocheservière (85)

web 2.0L’Espace Multimédia du Canton de Rocheservière (en Vendée) labellisé ERN (Espace Régional Numérique Pays de La Loire) propose un nouveau support de cours : Découvrir le Web 2.0 et les réseaux sociaux, un document pédagogique (en pdf, 5 pages) destiné aux internautes néophytes des médias sociaux, services en ligne et du Web 2.0. Ce « nouveau » Web qui vise à la simplicité permet à chaque personne en mode connecté de contribuer sous différentes formes et d’échanger.

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