Résultats de recherche ‘Equipement’
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Impression 3D et EPN : Mode d’emploi

fabricationobjetL’impression 3D a fait son entrée depuis 2012 au sein des EPN (espaces publics numériques). Si les lieux ne se transforment pas tous en fab labs, l’intégration du périphérique imprimante 3D au sein du lieu d’accompagnement au numérique signe un cheminement vers l’innovation : créer des objets à partir d’un ordinateur : définir, concevoir, modéliser et fabriquer.

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Imprimante 3D : Mode d’emploi : 3 dossiers pratiques

imprimante3dExcellente idée du syndicat mixte Manche Numérique (soutien aux EPN du département) qui met à disposition 3 dossiers pratiques aux EPN et aux fablabs : 3 dossiers thématiques pratiques en libre accès pour se familiariser avec les imprimantes 3D et l’impression 3D.

Ces documents ressources peuvent directement être utilisés par les animateurs multimédia dans le cadre d’animations pédagogiques mais aussi par les internautes et mobinautes :

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Imprimantes 3D : Comment ça marche et utilité

fablabDepuis quelques mois, l’Espace public numérique de Folelli (en Corse) innove en proposant des activités autour de la bidouille, du recyclage, du fait main (Do It Yourself) et pour cet été, en partenariat avec le Centre des Sports et de la Jeunesse Corse d’Ajaccio, des ateliers de découverte de l’impression 3D (avec réalisation de porte-clés personnalisés) pour les 10-12 ans et des ateliers d’initiation à la programmation pour adolescents auront lieu.

Il s’agit là d’une occasion d’apprendre le numérique par la pratique.

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Internet en France en 2011 : chiffres et analyse INSEE

logo inseeDans le cadre de ses enquêtes sur les Conditions de vie des ménages (consommation et équipement), l’INSEE (Institut National de la Statistique et des Etudes Economiques) a publié en mars 2011 un dossier sur l’Internet en France au sein des foyers rassemblant des données chiffrées et qualitatives avec une analyse sur l’accès et les pratiques de l’Internet par les habitants : Internet en France en 2011 (INSEE Première N°1340).

Introduit par le constat « Deux ménages sur trois disposent d’internet chez eux« , ce dossier est consultable en ligne à cette adresse avec des données complémentaires, sources, définitions, bibliographie ainsi qu’un zoom sur les graphiques. Les données collectées analysées sont établies jusqu’à la fin 2010. (suite…)

Jumelage entre l’EPN de la Haye-du-Puits (50) et l’EPN de Dissin (Burkina Faso)

EPN de DissinL’Espace Public Numérique de la Haye-du-Puits (50) dispose de deux salles : au collège Etenclin (17 postes Windows avec un accès internet haut débit) et à la Communauté de communes (6 postes Windows 7, 1 poste Linux et 1 iMac, un accès internet haut débit et un accès Wifi). Point d’accès à la téléformation (PAT), il propose notamment des cours de bureautique, des activités d’initiation à Internet, un atelier photo…

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Kit du reporter mobile : Matériels, outils et applications

journalistePour les journalistes et personnes souhaitant mettre en place des projets éditoriaux et des reportages avec plusieurs médias (texte, photo, vidéo, image animée), l’équipement numérique adéquat se conjugue désormais en mobilité.

Nicolas Becquet, journaliste et développeur éditorial en Belgique, propose en décembre 2015, une actualisation de son kit du iReporter qui répond concrètement à la question suivante :

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Liseuses en bibliothèque : équipement et pratiques : blog TAB en BIB

livre numeriqueEn mai 2012, NetPublic.fr a évoqué TAB en BIB autrement dit une expérimentation de prêt de tablettes et liseuses dans des bibliothèques de Midi-Pyrénées par le Centre Régional des Lettres de Midi-Pyrénées.

TAB en BIB réunit les Médiathèques d’agglomération de l’Albigeois (81), la Médiathèque départementale de Tarn-et-Garonne et son réseau (82), la Médiathèque intercommunale Tarn et Dadou (81) et la Bibliothèque de Toulouse dans un projet d’équipement de supports numériques de lecture (tablettes et liseuses), d’achat de ressources numériques dans 6 domaines (livres numériques, jeunesse, presse et actualités, voyages, cultures/expositions, loisirs/jeux) et d’accompagnement des bibliothécaires (dispositif de formation) et des publics (par une aide didactique : chartes d’utilisation, tutoriels…).

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Livre numérique (dossier thématique) : liseuses, offres du marché, fabrication et pratiques pédagogiques

4 liseuses sur une tableQu’est-ce qu’un livre numérique ? Comment s’équiper pour en lire ? Quel choix opérer ? Quelles utilisations en situation pédagogique ? Les questions ne manquent pas sur l’univers de la lecture et du livre numérique. Le CRDP de Franche-Comté vient de réaliser un dossier sur ces interrogations en dressant un vaste panorama sur ce sujet : Quand le livre devient numérique. Une analyse tout à la fois détaillée, diversifiée et neutre sur cet univers matériel, logiciel, de téléchargements et de pratiques. Ce dossier comporte des liens ressources vers des comparatifs, produits de firmes, dispositifs pédagogiques et possibilités créatives.

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Migrer des ordinateurs aux tablettes en contexte pédagogique : méthodologie et conseils (dossier)

tablettesLe Centre Fri-Tic, haute école pédagogique de Fribourg (Suisse) a publié en mai 2012 un rapport consacré à l’utilisation des tablettes numériques dans l’enseignement : Migrer des ordinateurs aux tablettes. Ce rapport interactif a été rédigé à la demande de la Direction de l’Instruction publique du canton de Fribourg (Suisse) à l’intention des autorités scolaires fribourgeoises. Il reflète l’état du marché au printemps 2012 (ou derniers chiffres disponibles). Le rapport est consultable en ligne à cette adresse ou disponible en version téléchargeable (pdf).

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Mise à jour(nalisme) : blog pratique sur les outils numériques et la méthodologie pour informer

emoticoneC’est un blog pratique sur l’information comme on en fait peu. Mise à jour(nalisme) : histoire du journalisme de demain édité par Maxime Vaudano (journaliste au quotidien Le Monde).

Au sommaire de cet espace Web, des articles concrets pour apprendre et comprendre le journalisme, la modélisation de l’information, apprendre à créer et à informer.

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