Résultats de recherche ‘identite numerique’
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Etablir une présence positive en ligne en 7 étapes (fiche HabiloMédias)

identite numeriqueA l’occasion du Safer Internet Day (journée de l’Internet plus sûr) qui se déroule le 5 février 2013, l’initiative franchit l’Atlantique par un apport original d’HabiloMédias (Centre Canadien d’éducation aux médias et de littératie numérique) avec la publication d’une fiche-conseils à destination des jeunes : Bâtissez votre marque : Établir une présence positive en ligne (2 pages, en pdf) qui indique 7 étapes faciles « pour faire en sorte que les jeunes soient pleinement en charge de l’impression qu’ils font sur Internet ».

Derrière ce terme quelque peu provocateur de « marque » : il s’agit plutôt de réfléchir à son identité en ligne, une identité numérique que le centre définit ainsi : « c’est l’image de vous que les gens se forment à partir de ce qu’ils voient sur Internet à votre sujet. »

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Dossier Identité numérique, quels enjeux pour l’école ? L’identité numérique et les enfants-élèves

schéma sur l'identité numériqueSavoirs-CDI, site animé par les Centres Régionaux de Documentation Pédagogique de Bretagne, d’Aquitaine, les académies d’Amiens, de Lyon et par le CNDP, vient de mettre en ligne un nouveau dossier thématique librement consultable : « Identité numérique, quels enjeux pour l’école ?« 

Le but de ce dossier est de sensibiliser les élèves à la thématique de l’identité numérique en les informant sur ce que recouvre cette expression et comment cela fonctionne, en leur montrant les conséquences de leurs pratiques sur Internet « sans les effrayer, ni les sermonner, ni émettre un jugement de valeur et en leur donnant les moyens de maîtriser leur identité numérique. »

Un dossier très utile aussi pour des activités ou ateliers en EPN (espace public numérique). (suite…)

Guide Facebook : 10 conseils pour préserver données et informations personnelles

conseils facebookBitDefender, firme spécialisée dans la sécurité informatique a publié en février 2012 le livre blanc : Préservez votre e-réputation sur Facebook (en pdf, 22 pages) qui tient compte des nouveaux paramètres du réseau social notamment l’implémentation de la « timeline » (ligne du temps) pour les comptes-profils. Si ces modifications sont présentées par Facebook comme permettant d’augmenter les interactions entre les utilisateurs, ces nouvelles dispositions doivent être connues avec précision dans leur fonctionnement avec précision par les internautes présents sur Facebook. Ainsi, il est possible d’effectuer des paramétrages adéquats pour protéger sa vie privée et ses données personnelles sur le média social, connaître les principes de l’identification des profils et des contenus ainsi que les risques liés aux scams.

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Guide du bon usage des médias sociaux (Sapeurs-Pompiers de Paris)

guideÀ l’occasion du lancement de la page officielle Facebook de la Brigade des Sapeurs-Pompiers de Paris en avril 2013, cette même brigade a mis en ligne en libre téléchargement un Guide du bon usage des médias sociaux (20 pages, en pdf) à destination des pompiers et de leur famille « pour permettre à chacun d’utiliser et de profiter sereinement » des réseaux sociaux tels que Facebook, Twitter ou encore DailyMotion.

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Guides Web 2.0 pour l’entreprise

logo Guides Web 2

La firme américaine HP et plus particulièrement sa division Petites et Moyennes Entreprises, propose sur son portail une série de Guides sur l’utilisation d’outils Web 2.0 et de conseils pour les entreprises.

Ces dossiers fournissent des recommandations de base, des ressources et des liens pour mieux découvrir les possibilités du Web d’aujourd’hui en terme de communication, marketing, vente et commerce électronique, avec un vocabulaire non technicisant. (suite…)

Apprendre à gérer son image sur internet : fiche pratique avec exercices

adolescent ordinateurComment apprendre à gérer son image sur internet (ce que peuvent recouvrir les expressions E-réputation et identité numérique) ? Auteur, formateur et éditeur de Français langue étrangère (FLE), Philippe Liria a conçu un travail sur l’identité numérique qui invite les élèves et/ou étudiants à dresser le profil numérique de la classe ou à rédiger une nouvelle de science-fiction. La fiche pratique Gérer son image sur Internet (10 pages, en pdf) a été réalisée dans un contexte explicité par son auteur : Proposition pédagogique FLE : écrire une nouvelle de science-fiction (CECRL B2).

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Culture numérique pour apprendre : outils, scénarios et pratiques

serviceLe Pôle e-learning de l’Université de Genève (Suisse) met à disposition des étudiants via le service MyPLE.ch (comme Personal Learning Environment, environnement d’apprentissage personnel) des ressources en ligne pour choisir et utiliser des outils numériques (voir ci-après).

Ce projet initié dès 2011 comprend un ensemble de dossiers actualisés pour aider les étudiants dans leurs parcours et également à s’organiser pour une réussite dans leur cursus.

Ces champs sont traités sous le prisme de l’apport concret de services et applications en ligne ou à télécharger avec 3 chapitres distincts de dossiers librement consultables en ligne et téléchargeables :

  • Scénarios d’apprentissage avec le numérique,
  • Fiche de culture numérique,
  • Famille d’outils.

Apprendre avec le numérique

Des fiches pratiques (avec activités) jalonnent les différentes thématiques couvertes comme des repères et des recommandations qui peuvent être étendues aux lycéens, collégiens et personnes qui souhaitent utiliser les outils numériques professionnellement… ainsi qu’aux EPN qui souhaitent mettre en place des activités et ateliers d’apprentissage et de culture numérique.

Scénarios d’apprentissage avec le numérique

Fiche de culture numérique

Familles d’outils

Facebook : pages d’aide Sécurité pour tous (pour parents, enseignants et adolescents)

dans une classe, enfant assis regardant le tableauFacebook vient de mettre à jour ses pages explicatives : « La sécurité, pour tous » qui regroupent un ensemble de conseils thématiques réunis par profils d’utilisateurs et par fonctionnalités. Cette approche cherche à clarifier les notions de profils et d’identité numérique sur Facebook avec les paramétrages nécessaires à connaître. Facebook insiste sur le fait qu’un utilisateur est maître de ses actes sur le réseau social le plus utilisé en France et dans le monde.

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L’identité numérique pour les néophytes

infographie identite numeriqueL’identité numérique pour les nuls… Sous ce titre quelque provocateur, Laurent Dulout (étudiant en Master 2 Documentation et systèmes d’information à l’IUFM de Pau) dresse une présentation didactique sur ce que recouvre aujourd’hui cette notion très discutée et ainsi définie par l’auteur : « l’identité numérique, c’est l’ensemble des traces que laisse un utilisateur sur Internet. »

En 38 diapositives, il est ainsi passé au crible le paradigme des traces laissées sur Internet par les internautes et les mobinautes avec un leitmotiv d’attitude : utiliser l’Internet de façon responsable. Ainsi, il est question via les outils et les plates-formes en ligne : d’affirmer sa personnalité, de « se » créer une identité professionnelle (en étant présent sur des réseaux sociaux professionnels).

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Jeunes et TIC, document de travail et de ressources par le CRIJ de Picardie

Le CRIJ de Picardie (Amiens) propose nouvellement en ligne un document de travail servant de support de formation à la session coordonnée par la même tête de réseau : « Jeunes et TIC » ; une belle réalisation partagée.

Ce document non exhaustif (co-élaboré par Régis Reynaud) et en construction propose une collection de liens et références (articles, dossiers, vidéos, podcasts) sur la thématique des relations qu’entretiennent les jeunes avec les Technologies de l’Information et de la Communication (Internet, les mobiles, l’internet des objets, etc.) : outils, pratiques, innovations, discours tenus, médias.

Le CRIJ de Picardie effectue une veille active sur le sujet et en fait bénéficier les internautes et acteurs des Espaces Publics Numériques en le rendant disponible sur le Web.

« Le développement des technologies de l’information et de la communication, l’omniprésence des jeux vidéos, des mobiles, des ordinateurs engendrent de nouvelles attitudes. Face à cette mutation, la formation aura pour but d’orienter les jeunes dans ce parcours virtuels mais pas sans danger : chats, réseaux sociaux, jeux en ligne, image virtuelle… Mais aussi cybercriminalité, cyber dépendances. »

Sommaire du document de travail « Jeunes et TIC » :

1. Le comportement sur la toile
1.1 Les plateformes de blogs
1.2 La notion d’extimité
1.3 L’identité numérique
1.3.1 Le vol d’identité
1.4 Internet, outil de socialisation « douce »
1.5 La dérive numérique
1.6 La télé vs Internet ?
1.7 Le téléchargement illégal
2. Les moyens de prévention
2.1 Les FAI s’impliquent
2.2 Internet sans crainte
2.3 Conseils aux parents
2.4 Conseils aux jeunes
3. Et à l’école ?
4. Cybercrimes
5. Les mobiles
5.1 Grenelle des ondes
5.2 L’internet des objets, puces RFID
6. Les jeux vidéo
6.1. La « cible jeune » vue par l’Agence Française pour le Jeu Vidéo
6.2. Les jeux, cyberdépendances ou addiction ?
6.3. La dépendance présumée au jeu – Elizabeth Rossé
6.4. Les jeux vidéo ont-ils des effets négatifs sur la psychologie ? – Marc Valleur
6.5. La violence et le jeu
6.6. Le point de vue de Serge Tisseron
6.7. Le classement PEGI
6.8. Typologie des jeux
6.9. Pédagojeux
6.10. Les jeux, demain. Exemple : « Project Natal »

Le CRIJ de Picardie dispose également d’un Espace Public Numérique labellisé PEL (Picardie en Ligne).

 

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