Depuis 1993, l’Ecole Polytechnique Fédérale de Lausanne – EPFL (Suisse) édite une publication à périodicité mensuelle nommée Flash Informatique, avec un tirage papier de 4000 exemplaires en moyenne et également distribuée gracieusement par courrier électronique (pour s’abonner : envoyer un simple message sans objet ni contenu à l’adresse suivante : fi-subscribe@listes.epfl.ch ) ou consultable en ligne (archives y compris) sur le site de l’EPFL (en pdf pour un numéro complet, en version pda, ou article par article dans une version web classique).

Cette « revue (est) consacrée aux expériences réalisées sur les différents outils informatiques ». Plus significativement, Flash Informatique est une publication regroupant des articles de scientifiques, chercheurs et spécialistes de l’informatique et de l’internet au sens large proposant des articles de fond soit sur la technique, les utilisations des technologies ou encore sur des thématiques liées à l’actualité et à l’avenir de ces domaines. Réflexion et pratique s’y croisent volontiers et c’est bien ce qui fait l’une des richesses de ce magazine.

Pour les EPN (Espaces Publics Numériques), c’est l’occasion de poser un regard différent sur les technologies qui nous entourent avec recul critique et analyse de fond sur des objets techniques, des logiciels, services en ligne et tendances des réseaux. Chaque article est judicieusement marqué de 1 à 3 piments représentant les publics visés : tout public, public averti, expert.

La dernière édition de Flash Informatique (Juin 2010) s’intéresse notamment à la mobilité : l’Ipad, fenêtre sur Internet ou encore à une préoccupation légitime Smartphone volé ? Smartphone vidé !

Numéro spécial : Société 2.0

Ce numéro de juin 2010 est complété par un numéro spécial Eté : Société 2.0 téléchargeable ici en pdf (52 pages) d’actualité. On y découvre :

• Qui est l’utilisateur 2.0 ?
• Comment la géolocalisation change notre rapport aux autres ;
• Comment des citoyens s’emparent des données publiques pour faire un monde plus ouvert et participatif ;
• Qu’est-ce que l’hameçonnage social ou le vol d’identité 2.0 ?
• Comment certains utilisent les réseaux sociaux pour résister ;
• Comment utiliser son smartphone de manière active, notamment à travers le projet OpenStreetMap ;
• Comment les institutions, les bibliothèques utilisent ces nouveaux outils ;
• …

Tweet

Dictionnaire thématique gratuit disponible sur Internet, MyNetWords.com« dictionnaire critique du Web » est un lexique de plus d’une centaine de termes et d’expressions flirtant sur les tendances actuelles de l’internet : découvrir et/ou décrypter ces drôles de mots employés avec les réseaux sociaux, blogs, sites internet, forums…

On y évoque les tweets et les tags ainsi que les influenceurs et les usernames sans oublier les faux bloggers et les funwalls… Et ce ne sont là que quelques exemples. On peut aussi y proposer ses mots via un formulaire en ligne.

Le plus du dictionnaire MyNetWords.com, c’est son approche critique : au-delà de la définition des termes, chaque mot ou expression est présenté avec distanciation ; un aspect rare et intéressant notamment pour les usagers des EPN (Espaces Publics Numériques).

MyNetWords.com a été lancé en mars 2010 par Marie Muzard, auteure et dirigeante d’une agence conseil en Communication.

Tweet

Oeuvre d’une jeune pousse française (start up) créée par des ex-étudiants de Sciences Po, Potytechnique et Institut Telecom, Stribe répond à un besoin largement exprimé de nos jours par les organisations (entreprises, associations, collectivités territoriales, groupes de projets) : pouvoir créer son propre réseau social ou sa communauté en ligne avec une approche technique simplifiée.

Le service en ligne Stribe est nouvellement ouvert au grand public (après 6 mois de version bêta) et permet donc dans sa version gratuite de lancer son propre réseau social très facilement et rapidement en créant un compte Stribe à cette adresse. (Lire la suite…)

Tweet

Les bibliothèques municipales de Charenton-le-Pont (94) et plus spécifiquement les ateliers « Informatique » de la Bibliothèque Paul d’Espinassous (Pôle Ressources Formation Autoformation) proposent d’utiles ressources pédagogiques pour tous sous la forme de dossiers didactiques – tutoriels thématiques, véritables guides d’apprentissage d’outils et de médias en ligne que le public peut consulter avec soin pour avancer dans sa pratique de l’internet d’aujourd’hui.

(Lire la suite…)

Tweet

Le Forum des Usages Coopératifs de Brest est l’occasion de rencontres plurielles et d’échanges entre les participants. Nombre de vidéos d’intervenants et d’acteurs de l’internet citoyen sont déjà en ligne via le Médiablog Coopératif (liste des entrevues à cette adresse).

Parmi ces interviews, la parole est donnée à Gwénaëlle André, pionnière des Espaces Publics Numériques, animatrice depuis plus de 10 ans à l’Espace Multimédia de la Ville de Ploemeur (56).

Interview de Gwénaëlle André en vidéo

Parmi les acteurs de terrain des lieux d’accès publics accompagnés à Internet, la démarche de Gwénaëlle André est sans aucun doute l’une des plus exemplaires. Très tôt, elle s’est intéressée avec la ville de Ploemeur à structurer une démarche cohérente de projet de structure affirmée par une approche pédagogique introduisant le recul critique par rapport aux outils et aux pratiques, une approche constructive favorisant la création par les usagers de l’Espace Multimédia (textes, photos, vidéo…), en menant également des partenariats locaux (établissements scolaires, associations dont Pom.mi pour ce qui concerne l’univers Apple…).

Beaucoup plus loin que l’initiation informatique et internet

L’Espace multimédia de Ploemeur a très tôt favorisé l’apprentissage et l’appropriation des logiciels libres par les publics et s’est intéressé aux jeux vidéo (cf. à ce sujet, en pdf, un résumé de la démarche de l’EPN sur cette thématique) et à ce qu’ils apportent particulièrement aux adolescents et aux jeunes en terme d’affirmation citoyenne.

Aujourd’hui, modestement et sans en faire de promotion – communication marquée, l’Espace Multimédia de Ploemeur continue dans une quête de sens d’utilisation des outils technologiques qui dépasse bien entendu une approche fonctionnelle… Dans cette vidéo interview de Gwénaëlle André, on entrevoit les projets futurs développés au sein de l’Espace pour, par et avec les habitants. A regarder avec attention…

Retrouvez également l’excellent portail Netvibes de l’Espace Multimédia de Ploemeur avec des ressources vidéo ; sur l’animation multimédia ; une sélection de sites pour les jeunes ; un onglet dédié au son  ; un espace de pages Web consacrées à la construction de scénarios ; des ressources sur les jeux vidéo ; où trouver des savoirs en ligne ; une rubrique serious games (jeux sérieux) ; des tutoriels sur l’application vidéo Final Cut Pro…

Il y a 10 ans, il fallait quasiment tout imaginer, les ressources pédagogiques et autres tutoriels, les exemples d’ateliers ou d’animations d’EPN se faisaient très rares en ligne. Il fallait tout inventer et réinventer… Les temps ont changé mais la curiosité d’esprit des animateurs multimédia n’a pas varié d’un iota avec très souvent, une envie d’aller de l’avant, de tester, de construire et de partager. C’est l’un des aspects qui fait la beauté de ce métier.

Tweet

… ou le Service Public Territorial à l’assaut du Web 2.0

Ce site a été créé pour expliquer les Technologies de l’Information et de la Communication (TIC), et plus particulièrement les outils et services du Web 2.0.

Il s’adresse aux agents territoriaux en particulier, mais aussi au grand public car de nombreux moyens décrits peuvent être utilisés dans un cadre personnel, professionnel ou associatif. Il vise à faire connaître ce que l’on peut faire avec les moyens disponibles sur le Net, souvent gratuits ou peu onéreux, et, pour la plupart faciles d’utilisation. Plusieurs ont été expérimentés par des agents de la Mairie de Fontenay-sous-Bois ou particuliers travaillant pour des associations (MdCVA), qui ne disposaient que de faibles prérequis.

Ces outils sont répartis en catégories d’usage telles que l’Education, le Développement durable, la Démocratie, la Solidarité, la Ville et son patrimoine, le Service Public.

C’est un blog, ouvert aux commentaires et aux propositions. On peut l’utiliser sur téléphone portable et s’abonner aux articles et commentaires par flux RSS.

Tweet

L’édition de juin des Cahiers Pédagogiques (n°482) coordonné par Caroline d’Atabekian et Caroline Jouneau-Sion présente un dossier exhaustif sur « Le Web 2.0 et l’Ecole« . Education au média Internet, pratiques pédagogiques avec de nouveaux outils en ligne, apprentissage avec des appareils mobiles, l’écriture collaborative sont quelques-uns des thèmes développés dans ce numéro des Cahiers Pédagogiques.

Quelques articles issus de ce périodique sont également disponibles en ligne. Ils sont intéressants pour des EPN (Espaces Publics Numériques) menant des activités-ateliers avec des établissements scolaires :

• Blogs pédagogiques : du discours sur leurs usages à la réalité dans leurs pratiques Par Lyonel Kaufmann
• Le Web 2.0 et les profs Collectif
• Facebook, quelle aventure… – Carnet de bord d’une enseignante-documentaliste stagiaire Par Audrey Guilbaud-Varachaud
• La littérature dans les bourrasques des pratiques numériques Par Jean-Michel Le Baut
• Twitter en philo : des gazouillis dans le vent ? Par François Jourde
• Apprentissage nomade : des Coréens apprennent le français avec leur téléphone portable Par Hee-Kyung Kim et François Mangenot
• Pour qui bloguent les profs ? Par Mathilde Bernos

… ainsi qu’une sitographie des articles du dossier.

Tweet

Web 2.0, blogs, wikis, réseaux sociaux… les pratiques collaboratives se multiplient… En quoi peuvent-elles aider à apprendre ? Quels atouts et quels freins ?

Sélection d’études, de dossiers en ligne et d’articles pour éclairer ces notions; des exemples concrets illustrent le sujet dans divers contextes : un dossier EDUCNET.

Tweet

Lexique 2.0 : 1000 mots et expressions pour comprendre le Web 2.0 et les médias sociaux est un nouveau livre numérique disponible gracieusement en téléchargement sur Internet à cette adresse (pour son premier volume, de A à K) et sous licence Open Source. ; une belle intiative.

Cet ouvrage signé Aboubacar Sadikh Ndiaye, consultant en marketing/communication et Chroniqueur Web en Afrique comprend plus de 1000 définitions formant une taxonomie du Web 2.0, des médias sociaux/réseaux sociaux et de l’entreprise 2.0.

Lexique 2.0 : 1000 mots et expressions pour comprendre le Web 2.0 et les médias sociaux propose dès aujourd’hui son 1er volume de 72 pages, une somme impressionnante de définitions (mots commençant par les lettres de A à K) augmenté d’un mini-dictionnaire des smileys (émoticônes) SMS ou Chat, un catalogue d’abréviations et de verbes SMS.

Les définitions alternent du vocabulaire informatique classique et des télécoms (Go, filtrage d’appel, ERP…), des termes liés à Internet (DNS, Dmoz…) et des noms d’entreprises, logiciels ou applications en ligne (Google, Dotclear, Deezer…).

Ce ouvrage est une première du genre en Afrique au sud du Sahara et s’inscrit dans l’initiative Building Locally and Sharing Globally.

L’auteur, Aboubacar Sadikh Ndiaye, présente ainsi sa production livresque :

« Le grand défi de ce lexique de 1000 entrées a été de réunir les termes (déjà existants) du web 2.0, du référencement, des médias sociaux, de l’entreprise 2.0 et de l’organisation « 2.0″ dans un seul ouvrage accessible à tous. Cette publication n’est pas exempt de défauts mais il pourra, je l’espère, être d’une certaine utilité à tous ceux qui s’intéressent aux Tics, aux réseaux sociaux et à la nouvelle économie.
Je vous encourage donc à me donner vos avis et à compléter ce lexique par vos
définitions, connaissances et savoir-faire.
Le savoir est un bien particulier et c’est la seule vraie richesse. Consommer le savoir ne le rend pas plus rare, bien au contraire : c’est un bien qui n’appauvrit pas celui qui l’offre, il l’enrichit. »

A découvrir et à améliorer!

Tweet

L’association Outils-Réseaux, organisme de formation qui a pour objectif d’initier et d’accompagner les pratiques coopératives en s’appuyant sur des outils Internet, met à disposition sur son site web des ressources pédagogiques libres pour former au fonctionnement en réseau : concepts, méthodes, tutoriels, fiches outils…

Tweet