Un Espace Public Numérique (EPN) peut-il travailler en mode ouvert et partager le maximum de ces ressources en ligne et de ses différents projets avec les internautes ?

C’est le pari osé et réussi du Labomédia, association sise à Orléans (45), Espace Culture Multimédia EPN dédié à la création artistique et à la mise en place d’actions pédagogiques, aussi un Centre de Ressources Documentaires (lieu d’information et d’accompagnement sur la méthodologie de projet) dont la plateforme baptisée CREDO comprend une déclinaison en ligne.

CREDO se présente sous la forme d’un Wiki, autrement dit d’un espace web résolument évolutif et ouvert. Projet partagé webographique, ce portail collaboratif offre une vision panoramique du travail d’un EPN, de l’imposante documentation et information à mobiliser et à traiter tout comme le contenu à produire dans le cadre de différents projets.

Il indique également des éléments indispensables dans la gestion de projets par les lieux d’accès publics à internet.

Mis à disposition de toutes et de tous, cette quantité impressionnante de documents et liens ressource de qualité en devenir est à explorer avec attention par les Espaces Publics Numériques… Un vrai « Wikipédia » en miniature pour les EPN et au-delà!

Les différentes catégories du Wiki Centre de Ressources Labomedia (CREDO) :

• Formations en ligne du Labomedia : Création de sites Web ; Les sites Web prêts à l’emploi ; Bureautique ; Scribus ; Blender ; The Gimp…
• Ressources en ligne : Apprendre à utiliser des outils numériques et logiciels ; Multimédiathèque libre ; Créer et gérer un projet dans un cadre juridique plus large ; Elaborer, conduire et gérer un projet ; Utiliser, protéger, diffuser des oeuvres culturelles ; Identifier les acteurs ressources,
• Pédagogie et TIC : Construire une action pédagogique, de médiation ; La malette pédagogique,
• Cognitions en ligne / champs artistiques : Art ; Recherche & Développement,
• Ateliers collectifs : Projets et différents ateliers menés par le Labomédia.

CREDO montre que le savoir-faire partagé et partageable en mode ouvert pour les EPN et internautes est aussi possible concrètement et constitue l’une des tendances fortes du Web : la richesse des ressources projets et pédagogiques proposés sur ce Wiki le soulignent d’une bien belle manière.

Crédit photo : Labomédia.

A l’initiative du Pôle Numérique de la Drôme et du programme d’EPN EPI (comme Espaces Publics Internet) initié par le Conseil Général de la Drôme, un nouveau logiciel de gestion d’Espace Public Numérique présenté fin juin 2010 au Forum des Usages Coopératifs de l’Internet de Brest vient de voir le jour. Son nom : GENEPI (Gestion Numérique des Espaces Publics Internet).

Logiciel libre sous licence GPL, GENEPI base ses fonctionnalités sur le génération de statistiques détaillées (avec bilans quantitatifs) sur la fréquentation et les activités d’un EPN : Bilans, prévisionnels et gestion de caisse, gestion des actes.

Le logiciel en est déjà à sa 2e version (0.9.1.) téléchargeable à cette adresse sur SourceForge.

Pour en savoir plus sur le logiciel libre de gestion d’EPN GENEPI, n’hésitez pas à consulter le site officiel du projet (documentation ; présentation ; actualités ; support ; téléchargement ; Foire Aux Questions).

Lancé il y a un an, l’Univers de la Jeunesse de la Bibliothèque de Toulouse se veut un portail orienté Jeunesse bien différent d’un site Web traditionnel. Le jeune internaute se trouve dès la page d’accueil aux commandes d’un vaisseau spatial…

Avec un tableau de commandes où l’on retrouve des accès directs vers l’agenda culturel, les auteurs du moments et l’actualité de la mission en cours… euh… plutôt du portail Jeunesse. Vous pouvez également rejoindre les planètes, satellites naturels et artificiels vers des mini-univers de découvertes, jeux, ressources et d’infos pratiques sur la Bibliothèque de Toulouse : trésors d’antan ; nos productions ; catalogue ; ludothèque ; nos ressources en ligne ; avant de venir ; nos animations… Une intégration futuriste qui n’oublie pas un moteur de recherche interne (ou interplanétaire ?!) et l’accès à un Espace Professionnels.

Ce jeu sur la présentation ludique et pleine d’imagination ne doit pas masquer la richesse du contenu de l’Univers de la Jeunesse de la Bibliothèque de Toulouse utile pour les EPN (Espaces Publics Numériques) comme la Sitothèque (sélection de sites web ludo-éducatifs pour les plus de 7 ans), un Espace Jeux avec des histoires en ligne à découvrir, une sélection de jeux sur le Web et des quiz sur les livres Jeunesse ainsi qu’une rubrique Trésors d’Enfance qui fait rêver (Expos en ligne et Fonds de conservation jeunesse).

Bon voyage interstellaire!

Une aventure Web inédite. Les bibliothèques publiques de Montréal en partenariat avec Bibliothèque et les Archives Nationales du Québec font dans l’innovation en présentant Milles Vies, un roman feuilleton Web consultable gratuitement, à cette adresse : http://bibliomontreal.com/1000-vies

L’histoire contée est celle d’une jeune immigrante au 19e siècle découvrant l’Amérique. Molly Galloway, « jeune femme simple, amoureuse, courageuse et indomptable », part dans des aventures qui la feront s’arrêter dans des villes comme Skibbereen, Montréal, Kingston, Vicksburg, Boston et Lowell. Dans cette Amérique du Nord dont elle a rêvé, Molly Galloway est plongée dans une saga qui la place au coeur de grands moments de l’Histoire de Montréal, du Québec et de l’Amérique vers 1850.

Mille Vies est publié sur un site Web dédié, refuge et coffre à trésors du livre, et également moyen de communiquer pour les bibliothèques puisque des suggestions de lecture, des liens Web et de nombreuses illustrations sont bel et bien présents pour en savoir plus sur cette époque, les passions de Molly Galloway, l’actualité de la moitié du 19e Siècle… Le tout constituant un livre augmenté. Mille Vies, roman s’appuie en effet sur une trame historique réelle et a emprunté des documents de Bibliothèque et des Archives Nationales du Québec.

Public espéré nombreux du roman feuilleton Web : adultes et adolescents… Web et lecture se rejoignent invitant à donner envie de lire, à se documenter, et à agir, une aventure en ligne et hors ligne inédite innovante. Un nouvel épisode de Milles Vies est publié chaque mercredi.

Denis Vézina est l’auteur de Milles Vies. Il compte à son actif 3 pièces de théatre et 3 romans jeunesse publiés chez Soulières Editeur. Depuis 2005, il oeuvre à la Direction de la Culture et du Patrimoine de la Ville de Montréal.

(Via Marie D. Martel)

Rendez-vous annuel à Paris de la création audiovisuelle avec des téléphones mobiles, le Festival Pocket Films organisé par le Forum des Images en partenariat avec la Mairie de Paris propose chaque année gratuitement lors d’un week-end, en plein centre de la Capitale (Forum des Halles), le visionnage de films d’ici ou d’ailleurs créés sur des terminaux portables.

Cette manifestation est aussi l’occasion de faire le point sur des ateliers citoyens de créations de films avec comme caméra, des téléphones portables que ce soit en partenariat avec des écoles ou des EPN (Espaces Publics Numériques).

Ainsi, l’Espace Culture Multimédia Kawenga à Montpellier a présenté lors de l’édition 2008 l’initiative Caméra Stylo ; un projet d’éducation à l’image et à l’écriture et réalisation filmique avec comme objectifs, la réalisation de vidéos avec des téléphones portables mené par des publics lycéens, des responsables de médiathèques… Une initiative qui a essaimé depuis lors sur d’autres territoires.

En juin 2010, la dernière édition du Festival Pocket Films a été l’occasion de mettre à l’honneur la présentation des Films dans la poche, un projet collectif régional (Provence Alpes Côte d’Azur) autour de la création vidéo par et pour les téléphones portables coordonné par l’Espace Culture Multimédia pionnier ZINC à la Friche la Belle de Mai à Marseille, en partenariat avec d’autres Espaces Publics Numériques : La Gare à Coustellet, la MJC d’Apt, le Portail des Savoirs à Pertuis et le Centre Culturel René Char à Digne. Vous pouvez retrouver une présentation extensive des Films dans la Poche (objectifs et travaux) sur cette page du site Web Les Films dans la Poche.

En mars 2007, à l’occasion de la Fête de l’Internet, le Festival Pocket Films a  un partenariat avec l’Espace Multimédia de Noisy-le-Grand (Seine-Saint-Denis) L’Atelier : les habitants ont pu réaliser des courts métrages avec des téléphones portables montés à l’EPN : une démarche de A à Z pour et par un public majoritairement seniors.

Ressources pour conduire des ateliers de création vidéo avec des téléphones portables

Monter un atelier ou un projet de création vidéo avec des téléphones mobiles pour et par les publics devient de plus en plus accessible en EPN (et de moins en moins fastidieux) pour peu que l’on mobilise quelques appareils (le public est de plus en plus équipé de téléphones dotés de fonctions vidéo)… C’est également un excellent moyen de découvrir les outils vidéo par la pratique collective.

Education citoyenne à l’image, construction d’un scénario, tournage (avec apprentissage des plans) et montages constituent des étapes obligées d’un atelier type où l’entraide est de mise tout comme les tâtonnements d’ordre technique.

Plusieurs ressources peuvent vous aider…

Deux fiches pratiques et pédagogiques (en pdf, téléchargeables gracieusement) élaborées par le Festival Pocket Films et le CLEMI, synthétiques, de grande qualité et qui s’inscrivent dans une démarche projet :

• Tourner un film avec un téléphone portable (2 pages) : Objectifs ; Publics (pour les collégiens et lycéens) ; Matériel ; Organisation ; Conseils techniques ; Ressources,
• Comment utiliser un téléphone portable pour la vidéo ? (2 pages) La spécificité de la vidéo avec téléphone portable ; Filmer avec un téléphone ; Transférer les vidéos dans un ordinateur ; Faire du montage ; Diffuser les vidéos ; Bibliographie,
• … Ainsi que 3 autorisations indispensables à faire signer par les acteurs et créateurs du film : Un modèle d’autorisation parental d’un concours de films réalisés avec des portables ; Modèle d’autorisation d’exploitation d’un film (Droit à l’image) ; Modèle d’autorisation d’exploitation d’un film (Droits musicaux).

A l’occasion du concours de vidéos sur appareils photo et téléphones mobiles organisé par Vlipp.fr (WebTV participative des jeunes de l’Ouest), il a été mis en ligne plusieurs fiches d’aide :

• Astuces vidéo PlayMobile (1 page) : Les spécificités d’une caméra de poche ; Petit guide pour faire une vidéo (écrire, passer à l’action),
  Fiche récapitulative d’un tournage (pdf, 1 page) : Plan de tournage ; Les cadres ; Les mouvements de caméra ; Le panoramique,
• Fiche Monter une vidéo (pdf, 1 page) : Tu contrôles l’image, les couleurs et le son ; Tu racontes une histoire ; Tu utilises des effets de transition.

Enfin, le site Des Films dans la Poche propose un Petit Carnet thématique sur le projet du même nom avec exemples de films citoyens, explicitation de la démarche pédagogique choisie… Et un petit glossaire de la vidéo mobile. Quelques vidéos de l’action Des Films dans la poche peuvent être visionnées sur cette page.

Il est temps de passer au temps de création… Bon tournage!

Crédit photo : Extrait du film « Roméo et Juliette » réalisé avec Daniel Carrère et l’atelier théâtre de l’association Totem – EPN ECM de Digne (04).

Les moteurs de recherche en temps réel gagnent du terrain. Ce nouveau type de moteurs trouvent leur légitimité dans une demande de plus en plus croissante d’internautes et de mobinautes souhaitant des informations récentes publiées et diffusées.

Les principaux challenges de ces moteurs de recherche d’un nouveau genre : la pertinence, la vitesse de l’actualisation et la capacité à catégoriser les sources (blogs, sites d’information…) et les types de médias mobilisés (textes, images, vidéos…). Le marché regorge de ces solutions qui cherchent encore leur modèle économique et sont en devenir dans leurs potentialités de fonctionnalités.

Pour les EPN (Espaces Publics Numériques), faire découvrir les moteurs de recherche en temps réel en complément de moteurs de recherche classiques, c’est apporter une vision renouvelée de ce qui peut être trouvé via Internet.

Voici une sélection non exhaustive de 8 moteurs de recherche en temps réel. Les utilisez-vous ? En connaissez-vous d’autres ?

Topsy

Topsy recense les tweets (autrement dit les messages publiés sur la plateforme de microblogging Twitter) avec une présentation dépouillée en page d’accueil et le plein d’options lors de l’affichage des résultats (sélection de créneaux horaires de date de diffusion, recherche de photos, résultats uniquement sur les tweets en mode texte).

Un mode Experts identifie les comptes Twitter qui proposent du contenu qualifié relatif au(x) mot(s)-clé(s) indiqué(s) et faisant donc autorité. Les résultats peuvent être classés par pertinence ou mode ante-chronologique.

Deux outils intéressants sur Topsy : s’abonner à des résultats par flux RSS et recevoir des alertes de publication sur des mots-clés choisis par courrier électronique. Topsy propose enfin de partager les résultats de recherche via Twitter.

Collecta

Collecta affiche des résultats en temps réel provenant de blogs, articles et commentaires, microblogs (Twitter et Identica), de fils de nouvelles, de services de publication et partage de photos (FlickR, Twitpic et Yfrog) et de vidéos (YouTube et Ustream). Les résultats sont présentés via un système d’affichage astucieux de 3 colonnes sur la même page. Un menu d’options permet d’affiner ses recherches (articles et/ou commentaires).

Collecta indique aussi les requêtes les plus populaires du moment et propose de partager ses résultats de recherche sur Twitter, Facebook, Mixx, Reddit, Delicious et StumbleUpon.

A noter que ce moteur de recherche existe aussi en version mobile.

48ers

Nouveau venu dans cet univers des moteurs de recherche en temps réel, 48ers scrute Facebook, Twitter, Google Buzz, Digg et Delicious ; autrement dit, une large palette de services (que l’on peut d’ailleurs filtrer dans les résultats selon ses choix). Une liste de sujets « tendance » s’affiche en colonne de gauche.

Les résultats fourni par 48ers sont partageables via le bouton Add This sur différentes plateformes et réseaux sociaux. 48ers séduit par sa capacité à intégrer des résultats d’outils en ligne fort différents et complémentaires.

Leapfish

Leapfish a la particularité de combiner le moteur de recherche traditionnel au moteur de recherche en temps réel avec une page d’accueil modulaire et personnalisable via des blocs (pour peu que vous vous identifiez soit via Facebook soit via Twitter). C’est un bouton au choix « Search » ou « Real Time » qui orientera votre recherche vers un résultat « tradionnel » ou en « temps réel ».

La page de résultats affiche 3 colonnes : mode textuel à gauche, puis les vidéos/photos, et enfin le choix des options à droite de la page. Leapfish propose des mots-clés pour affiner sa recherche.

Le moteur en temps réel Leapfish classe ses résultats avec l’actualité en tête de page puis une sélection des derniers tweets publiés suivis par des articles de blogs et tweets ayant bénéficié d’une large diffusion et enfin d’une catégorie « Live Tweets » (des messages dernièrement affichés sur Twitter).

Sency

Sency est minimaliste : il recherche uniquement dans les tweets publiés avec une localisation des résultats rendue possible par grandes villes et un ensemble impressionnant de fonctionnalités (liens « tendance » du jour, astuces de recherche…) décrites ici.

Sency est aussi l’un des rares moteurs de recherche en temps réel à bénéficier d’une interface en français.

Yauba

Yauba lui aussi est disponible en français. Ce moteur de recherche vertueux déclare respecter votre vie privée (pas de cookies, pas d’informations personnelles enregistrées…).

Sur Yauba, les résultats sont filtrés par types de sources (par défaut « tous les endroits », les sites internet, les réponses, les images, les vidéos…) ; les « nouvelles en temps réel » étant l’un des types de sources proposées. Yauba offre le choix d’affiner chaque résultat par mots-clés ou par sources avec des suggestions adéquates.

Scoopler

Scoopler se distingue par une page d’accueil présentant les articles et vidéos « tendance » ainsi que des liens vers des catégories de ressources en temps réel (Entertainment, Technology, Sports, World, Science, Gaming, Politics).

La page de résultats de Scoopler permet de sélectionner tous les résultats, les vidéos, les liens ou les images avec une mis en page dépouillée facilitant la lecture. En colonne de droite, sont mentionnés les requêtes les plus demandées sur Scoopler et les derniers tweets relatifs à votre recherche.

Chaque résultat peut être exporté sur différents comptes de services en ligne et également par courrier électronique.

Google (Mises à jour)

Enfin, l’incontournable moteur de recherche Google possède désormais une fonctionnalité « Mises à jour » affichant en temps réel les derniers tweets publiés. La vitesse d’actualisation y est souvent bluffante avec une ligne du temps représentant le nombre de citation du mot-clé recherché. Une fonctionnalité qui va sans doute subir des modifications dans un avenir proche…

Comment relier la littérature et les technologies ? 55 élèves de deux classes de 3e du Collège Romain Rolland à Soyaux (Charente) ont lancé un projet original en avril 2010 avec leur professeur de Français, Christine Mesnard… Une oeuvre de Twittérature, c’est-à-dire une création à partir de phrases et de citations de 140 signes tout au plus, s’assimilant à la limitation technique et éditoriale de la longueur des messages sur le service Twitter : « La twittérature au collège : des livres relus à la façon du réseau social twitter, résumés en 140 signes maximum ».

Ce livre « On ne badine pas avec Twitter » disponible gracieusement en ligne signe la prouesse d’écriture d’élèves motivés par un projet en commun : humour, sens de la formule, analogie, métaphore, image… Les figures de style de la littérature française sont ainsi explorés en de très courtes phrases et mises en page en revisitant des classiques livresques.

Pour des élèves plus habitués à l’utilisation de Facebook que de Twitter, ils retrouvent là une forme pas si éloignée du message à faire figurer sur son wall (« mur » Facebook). Certains jeunes reprennent également des citations qu’ils ont préférées dans le programme de l’année.

97 pages de « On ne badine pas avec Twitter » à feuilleter, tout en gazouillis de 140 caractères (pas plus) où l’on côtoie tour à tour Jean Anouilh et Antigone (« Comprendre ou ne pas comprendre, telle est la question »), Jean Rostand via Cyrano (« Tout compte fait, il est vraiment utile ce nez »), Candide de Voltaire (« Ferti, ferti, fertiligène… Candide, il l’a vue cette pub ? ») ou encore Kressman Taylor, Hergé, Georges Orwell…

Bref, du théâtre, des nouvelles, des romans et contes et même des albums de Bandes Dessinées avec les illustrations des élèves, le tour mis agréablement en pages. Un superbe projet donnant du sens aux objets « réseaux sociaux » et à la Culture ; apportant aussi une distance avec les pratiques habituelles des technologies chez les adolescents. Une bien belle idée qui pourrait également donner des idées aux EPN (Espaces Publics Numériques).

Marylin Richard du PAM de Folelli, Espace Public Numérique (en Corse) vient de publier une cartographie très intéressante de veille.

Il s’agit d’une synthèse des liens utilisés pour l’Aide aux devoirs en ligne et le soutien scolaire en école primaire en lien avec l’EPN, autrement dit des liens de sites et ressources testés, non seulement dignes d’intérêt, adaptés aux programmes scolaires en France mais aussi appréciés par les enfants.

La cartographie a été conçue en utilisant l’outil dynamique Pearltrees permettant de catégoriser, visua­li­ser, d’organiser et de par­ta­ger « ce que l’on aime sur le Web » – PearlTrees étant une jeune pousse (start-up) française.

Les grands rubriques de ce PearlTree de veille : Les pluralistes ; Mathématiques ; Français ; Sciences ; Recherches & exposés ;  B2i ; Boîtes à outils ; Récré.

La Galerie des Enfants du Muséum d’Histoire Naturelle (36 rue Geoffroy Saint-Hilaire, Paris 5e) ouvre le 6 octobre 2010. Ce nouvel espace se veut une exposition permanente dédiée aux enfants de 6 à 12 ans (accompagnés d’un enfant) et accessible aux personnes en situation de handicaps moteur, mental, visuel et auditif.

Espace d’exposition pour les jeunes consacré à l’environnement et à la biodiversité, enjeux fondamentaux du monde de demain, il a été conçu d’une manière originale comme un lieu de co-éducation et d’échange générationnel à vocation pédagogique et scientifique.

Espace inventif en accompagnement libre, spécimens originaux coexistent avec des manipulations ludiques et informations scientifiques sur 500 m2 avec un apport conséquent des technologies : des dispositifs tactiles et visuels (écrans, surfaces de manipulation) sollicitant la curiosité et l’information pour le jeune public.

L’innovation est au rendez-vous avec une muséographie moderne façonnée pour développer également une expérience sensorielle, motrice et auditive qui permettra également de favoriser la communication intergénérationnelle.

Réalité augmentée et biodiversité

Dans ce parcours multi-supports, le multimédia est associé aux installations
présentes sur le site pour en augmenter la réalité en servant plusieurs fonctions sous diverses formes : des jeux simples comme celui qui permet de découvrir l’histoire d’espèces végétales et animales installées à Paris mais venues de parfois très loin, à différentes époques, jusqu’aux dispositifs plus complexes de réalité augmentée, fonctionnant en interaction avec la scénographie, qui permettent de découvrir plus avant un spécimen, d’explorer un milieu naturel, ou d’approfondir un concept.

Démultiplier les regards avec une loupe virtuelle

Ainsi, au sein de l’espace consacré à Paris, un écran mobile, que l’on peut déplacer devant un panorama reconstituant divers espaces de la maison, offre une « loupe virtuelle » sur le réel : en plaçant l’écran devant un fragment de lit, l’enfant pourra ainsi voir en vidéo les acariens, invisibles à l’oeil nu, qui élisent domicile dans les draps et le matelas…

Gestes éco-citoyens évoqués de façon interactive

L’espace dédié à la Planète d’aujourd’hui situé sur la mezzanine surplombant le Jardin des Plantes aborde les menaces pesant sur la biodiversité et les moyens d’y remédier en questionnant sur les moyens individuels et collectifs à employer pour partager cet espace fini et préserver les équilibres.

Un dispositif interactif met en lumière l’intérêt des gestes éco-citoyens en présentant, sur un grand carrousel, des objets emblématiques et amusants (bouquet de robinets, pédalier de vélo…). Devant, un buzzer permet de sélectionner un objet au moment où il passe afin de déclencher une animation explicative.

Bientôt, un site internet dédié

Le site Internet de la Galerie des Enfants mettra prochainement en ligne des contenus participatifs via une déclinaison en 3 modules :

• une visite virtuelle, pour découvrir ou redécouvrir la Galerie, croiser plantes et animaux qui y présentés, consulter les vidéos de l’exposition et jouer ou rejouer avec les dispositifs
  ludo-éducatifs ;
• un centre de ressources et de documentation pour les 6-12 ans sur la
  biodiversité et les problématiques qui y sont liées (enrichi sur le long terme) ;
• un espace personnalisé qui propose aux plus « grands » et aux classes de valoriser une démarche, un centre d’intérêt et d’échanger avec d’autres sur ces thèmes. Enfants et écoles pourront ainsi créer, dans ce module participatif, « leur galerie » à partir de photos, vidéos et commentaires associés.

Deux mini-sites Web associés seront également conçus pour être accessibles aux publics porteurs de handicaps visuels ou auditifs.

OUCIPO vient de l’Oulipo : Détourner des images à partir de textes (un labyrinthe de mots, de sons, de phrases, de paragraphes, de livres ou poésies)

Oulipo : OUvroir (atelier) de LIttérature POtentielle : Mouvement littéraire du XXe Siècle qui permet de s’amuser à créer des textes autour de mots imposés.

OUCIPO : OUvroir de CInéma POtentiel : le but est de créer des séquences avec les contraintes d’images, de sons et de mots.

Il s’agit d’un plateau de jeu avec des cases, équipé d’un vidéoprojecteur diffusant des séquences vidéos, en ayant la possibilité d’y mêler des sons pré-enregistrés et d’insérer du texte sur l’ensemble.

Principes de l’OUCIPO : création, vidéo, interactivité

Le but est de raconter une courte histoire ou de faire en sorte que l’ensemble des 3 types de contraintes puissent donner un montage cohérent ou pas! 1 ou 2 personnes peuvent utiliser simultanément le tapis en utilisant leurs pieds. Le lancement des séquences se fait en appuyant sur les cases, 3 types de cases permettent de lancer les 3 types de contraintes.

La banque d’images permet de jouer avec 3 jeux d’images différents et il est possible de les changer avant de commencer un atelier avec OUCIPO.

Concernant la conception, il a fallu 4 années pour que le projet soit fonctionnel ; il est encore en phase de test et sera amélioré dès la rentrée.
L’écran fait 1,50 mètre par 2 mètres environ de largeur ; l’ensemble faisant à plat, 3,60 mètres de long.

Un ordinateur est connecté au vidéoprojecteur et gère le logiciel « Isadora » qui lui même permet de mixer l’ensemble des vidéos, sons ou textes. L’enregistrement des séquences sera bientôt possible, le logiciel rencontrant encore régulièrement des bugs. Mis à part l’achat du matériel en lui même, il n’est pas affecté de budget au développement, deux personnes s’y sont attelées pendant ces 4 années.

Atelier OUCIPO sur le site Picardie En Ligne de l’EPN MCL de Gauchy

Le 22 juillet, un groupe d’enfants de 8 à 10 ans à pu découvrir OUCIPO pendant plus d’une heure et demie à l’EPN Picardie en Ligne MCL de Gauchy. Tous les enfants ont été très enthousiastes et ont pu s’initier au montage pour la première fois. 3 séquences ont été testées et étaient accompagnées de 3 jeux d’effets  à appliquer en temps réel.

Les enfants se sont appropriés le tapis très rapidement puisque les 3 types de capteurs représentant le son, l’image et le texte sont différenciés par des couleurs et des textures différentes.

Certains se sont même essayés à réaliser une séquence totalement cohérente sur toute la longueur de leur essai !

Personnellement je trouve cet idée très originale et surtout très bien conçue.
La banque d’images pourrait être plus complète et le sera certainement par la suite. Il serait intéressant de créer une variante basée sur le Vijaying !

Le fait d’avoir mêlé des capteurs à une application qui gère de la vidéo reste un exploit pour des « amateurs »!

Contact : Espace Public Numérique – « Picardie en Ligne »  et « Point Information Jeunesse » – Maison de la Culture et des Loisirs, Rue Gabriel Péri, 02430 Gauchy. Loïc Bozzani. Tél. : 03 23 40 20 07.

Crédit photos : Loïc Bozzani.