Le Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche lance en ce mois d’avril 2013 un premier MOOC expérimental (Cours en ligne ouvert et massif) pour acquérir un ensemble de compétences numériques sur le thème de l’identité numérique, de la responsabilité et du travail en réseau dans les usages du web et du numérique : MOOC C2i iNum.

Ce MOOC basé sur le Niveau 1 du Certificat informatique et internet (C2i) est ouvert gratuitement aux animateurs multimédia en EPN (espaces publics numériques) qui peuvent s’y inscrire gratuitement dès maintenant via le formulaire ligne à cette adresse. Il est impératif de préciser : « NetPublic » dans le champ de réponse à la question : « Qui ou quelle organisation vous a orienté vers ce MOOC, préciser ».

Mise à jour : A la date du 24 avril 2013, les inscriptions sont désormais closes comme il est indiqué sur le site du MOOC C2i iNum : « Les inscriptions sont fermées : nous avons atteint le nombre prévu d’inscriptions pour ce premier MOOC. Un nouveau MOOC, ouvert plus largement et portant sur toutes les compétences du C2i, sera proposé fin 2013. »

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Comment connaître les techniques du cinéma et possiblement les transposer en vidéo ? La chaine TV ARTE met à disposition des internautes Le Truc : facile le cinéma : une série d’animations en 26 modules de 4 minutes qui explique avec humour le fonctionnement de certains outils et procédés cinématographiques, qu’il s’agisse de techniques ou de conventions artistiques.

Pour les animateurs multimédia en EPN, pour les acteurs associatifs ou professionnels de la vidéo, ces modules didactiques explicitent des techniques utiles pour mettre en place des projets vidéo.

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6 référentiels métiers et  emplois-formation pour le dispositif « 2000 Emplois d’Avenir en EPN » ont été formalisés et sont en cours d’enrichissements des parcours et des accompagnements :
forgeur numérique, régisseur multimédia, assistant de valorisation des usages numériques responsables, assistant de valorisation numérique du territoire, assistant de formation aux usages mobiles, assistant vidéoludique.

Ils sont le fruit du travail collaboratif entre la DUI (Délégation aux usages de l’Internet) et les principaux acteurs du secteur des EPN.

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Dans le cadre des ses ateliers de l’information, les Bibliothèques de l’Université Joseph Fourier et Grenoble INP (Ecoles d’ingénieurs et formations de docteurs) ont mis en ligne un module d’auto-formation au réseau social Twitter : AT21 – Twitter coordonné par Jérémie Grépilloux, ingénieur pédagogique au SIMSU.

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Le Comité interministériel à la jeunesse (CIJ) présidé par le Premier ministre Jean-Marc Ayrault marque le lancement de la politique « Priorité Jeunesse » avec  24 ministères qui ont contribué à la préparation de ce comité.

Parmi, les mesures estampillées « Priorité Jeunesse », la politique jeunesse s’articule autour de 13 chantiers prioritaires parmi lesquels le 9e chantier auquel sont associés pleinement les EPN (espaces publics numériques) : « Développer la culture numérique et l’accès des jeunes aux nouveaux métiers de l’Internet » avec 2 mesures concrètes présentées :

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Communiqué de presse – Fleur PELLERIN, ministre déléguée auprès du ministre du Redressement productif, chargée des Petites et Moyennes Entreprises, de l’Innovation et de l’Economie numérique, a ouvert, vendredi 15 février 2013, un séminaire consacré aux politiques nouvelles pour les Espaces publics numériques (EPN).

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Début octobre 2012, NetPublic.fr évoquait le lancement d’un cours MOOC (Massive Open Online Course ou Cours en Ligne Ouvert à Tous) Internet, tout y est pour apprendre (ITYPA) qui a duré 10 semaines et a réuni 1300 personnes en France et à travers le monde (dont des animateurs multimédia).

Ce cours avait comme finalité « d’explorer les démarches, techniques et outils utiles pour se créer un environnement personnel d’apprentissage avec Internet », autrement dit un thème privilégié pour les animateurs multimédia en EPN, les formateurs, les enseignants…

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La percée des MOOC (Massive Open Online Course ou Cours en Ligne Ouvert à Tous) dans l’univers francophone de l’éducation et de la formation se poursuit, notamment dans l’enseignement supérieur. Début octobre 2012, NetPublic.fr évoquait l’initiative Internet, tout y est pour apprendre : cours en ligne collaboratif, un cours qui a duré 10 semaines.

Aujourd’hui, il faut parler de la mise en place du premier cours MOOC avec certificat de réussite en France par l’École Centrale de Lille : ABC de la gestion de projet. Ce cursus coordonné par Rémi Bachelet (maître de conférences) démarre le 18 mars 2013 et dure 4 semaines.

Il s’agit d’un cours en ligne ouvert et massif en FOAD (formation ouverte et à distance) et dont les contenus sont placés en Creative Commons. Ce MOOC réunit des participants aux cours, enseignants et apprenants du monde entier qui travaillent et communiquent par Internet. « Les supports de cours sont variés : vidéos, quiz interactifs, forums de discussion, session hebdomadaire de réponses aux questions posées au professeur, etc. sont mis à disposition au fur et à mesure de l’avancement. »

Comment s’inscrire ?

Le MOOC en gestion de projet compte déjà plus de 1000 participants.

Pour s’y inscrire et y participer, on trouve une information complète sur cette page à compléter par une inscription sur le forum de discussion.

Programme de certification

Ainsi s’établit le programme de certification :

• Semaine 1 : Notions fondamentales du management et de l’organisation des projets
• Semaine 2 : Utiliser les outils internet, évaluer financièrement un projet
• semaine 3 : Maîtriser les bases d’organisation : négocier les objectifs, gérer les réunions, faire les comptes-rendus et répartir le travail
• Semaine 4 : Outils avancés de gestion de projet : conception, planification, budget…

Pour en savoir plus sur les MOOC…

On peut consulter le Guide du MOOC (en français) en cours de traduction sur Wikibooks.  Ce guide est basé principalement sur le MoocGuide en anglais.

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Le réseau des EPN des Landes a publié 3 vidéos de formation et un dossier téléchargeable pour prendre en main différents outils en ligne de la gamme Google : Google Drive (aussi appelé Google Documents) et Google Images.

Ces différents tutoriels vidéo ont comme originalité de parcourir étape par étape les fonctionnalités essentielles de logiciels « dans les nuages » de la célèbre firme.

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Le guide pour l’utilisation de cartes heuristiques en classe (en pdf, 23 pages) est un document didactique d’appropriation du mindmapping à des fins pédagogiques.

Peut-on et comment apprendre avec cet outil ? Comment construire un dispositif pédagogique avec des cartes heuristiques ? Quelles méthodologies et mises en forme utiliser ? Comment structurer un atelier, une activité ou une formation avec ce type d’outils de construction et de représentation visuelle ? Comment gérer 4 niveaux de complexité de carte heuristique ? Quels outils de mindmapping choisir pour ces projets ?

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